Рубрики
Полезные ссылки
Фото

Архивы рубрики ‘Документы’

postheadericon Постановление администрации Шпаковского района Ставропольского края

postheadericon Обучение в период самоизоляции вМБДОУ «Детский сад №26»

Методическая работа в период самоизоляции

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ (1)

Положение об организации образовательного процесса

Приказ ОБ организации работы в период самоизоляции (1)

План рекомендаций организации образовательного процесса

план работы Оперативного штаба

положение по Оперативному Штабу

Приказ по Оперативному Штабу

postheadericon Отчет по самообследованию

postheadericon О создании оперативного штаба по противодействию и распространению новой короновирусной инфекции

приказ по оперативному штабу МБДОУ Детский сад 26

postheadericon План совета учреждения на 2018-2019 учебный год

План совета учреждения

postheadericon протокол совета учреждения

— 0001— 0002— 0003— 0004— 0005— 0006— 0007— 0008

postheadericon план работы Совета ДОУ

план работы Совета ДОУ

postheadericon Порядок комплектования в ДОУ

порядок комплектования

postheadericon План работы Совета ДОУ

план работы Совета ДОУ

postheadericon Положение о совете ДОУ

положение о совете ДОУ

postheadericon Положение о родительском комитете ДОУ

положение о родител. комитете

postheadericon положение об общем собрании работников ДОУ

положение о общем собрании

postheadericon Положение о педагогическом совете ДОУ

положение о педагог. соверте

postheadericon Отчет о финансово — экономической деятельности

Отчет о финансово — экономической деятельностиОтчет о финансово — экономической деятельности

postheadericon Публичный доклад заведующего МБДОУ «Детский сад №26» за 2016-2017 уч.год

 

Публичный доклад заведующей муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 26»
за 2016-2017 уч. год
А.А.Шефер
Этот документ адресован
педагогам,
родительской общественности
ДОУ, образовательным и
социальным партнерам.

Уважаемые читатели!
Предлагаем вашему вниманию информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности детского сада за 2016-2017 учебный год. В докладе содержится информация, чем живет детский сад, какие у него потребности, чего он достиг. Для чего и для кого мы работаем? Каковы успехи в осуществлении задач ФГОС ДО? Какие изменения предстоят в будущем? Каков профессиональный уровень педагогической компетентности педагогического состава?
На эти и другие вопросы мы постарались ответить.
Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы.
Цель настоящего доклада – обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, информирование общественности, прежде всего родителей (законных представителей) об образовательной деятельности, основных результатах функционирования учреждения, проблемах и направлениях его развития.
Настоящий доклад подготовлен на основе отчета по результатам самообследования за 2015-2016 учебный год, с которым можно ознакомится на сайте ДОО сад –теремок.РФ
I. Общие характеристики
1.1. Основные сведения.
Лицензия: серия РО № 043262, регистрационный номер № 2904 26.03.2012 – МБДОУ «Детский сад №26»
Приложение №2 к лицензии от 26.03.2012г № 2904: серия 26ПО1 № 0001725
ОГРН: 1022603026302
ИНН: 2623013562/КПП: 262301001
ОКПО- 51972851/ ОКАТО 07258802001/ ОКФС – 14/ ОКВЭД- 2001- 80.10.1
ОКОГУ – 4210007/ ОКТМО – 07658402/ ОКОПФ – 72/ОКВЭД – 2007 – 80.10.1
Год ввода образовательного учреждения в эксплуатацию – 1977
Площадь здания составляет – 1651 кв.м.
Площадь земельного участка – 6347 кв.м.
Режим работы детского сада – с 7.00 до 17.30 (10,5-ти часовое пребывание)
С 7.00 до 18.00 (12 – ти часовое пребывание).
Количество мест в детском саду составляет – 144.
Постановлением администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края № 1110 от 19.12.2012г. создан Филиал МКДОУ «Детский сад №26» расположенный по адресу: Шпаковский район, х.Нижнерусский, ул. Центральная, № 20.
Руководитель учреждения – Шефер Анна Андреевна, стаж работы в должности – 6 лет.
Год ввода образовательного учреждения в эксплуатацию – 2013
Площадь здания составляет – 458,3 кв.м.
Площадь земельного участка – 2229 кв.м.
Режим работы детского сада – с 7.00 до 17.30 (10,5-ти часовое пребывание)
Количество работников ДОУ составляет 32 человек, из них 16 – педагогического персонала. Высшую квалификационную категорию имеют – 4 педработников, первую — 4, соответствие занимаемой должности – 5. Из числа педагогического персонала 1 человек – молодых специалистов, стаж работы которых до 3-х лет.
Количество работников в филиале составляет 11 человек, из них 4 – педагогического персонала.
1.2. Программно – методическое обеспечение:
Комплексные программы дошкольного образования: по основной общеобразовательной программой муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №26», составленной на основе учебно – методических материалов примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е издание, исправленное
Федеральный закон от 29.12.2012 года «273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
«Санитарно — эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13»;
Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155).
1.3. МБДОУ детский сад осуществляет свою деятельность на основании:
1. Устав МДОУ утвержденного 21.12.2015 года № 1036
2. Свидетельства о постановки в налоговые органы ОГРН 1022603026302 от 16 июля 1999 года
Свидетельства о государственной регистрации юридического лица 26 АИ 215516 от 14 ноября 2012 года
3. Свидетельства о государственной регистрации юридического лица 26 АИ 957362 от 9 октября 2014 года
4. Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 5110 серия 26 Л 01 от 17 октября 2016 года
Учреждение функционирует 6 возрастных групп для детей от 2-х до 7-ми лет. В ДОУ имеется музыкальный зал и медицинский блок, логопедический кабинет, кабинет психолога и т.п.)
Количество мест в детском саду составляет – 144.
На сегодняшний день учреждение посещают 213 воспитанника:
1. первая младшая — 31 ,
2. вторая младшая — 37 ,
3. средняя (2) — 72 ,
4. старшая — 37,
5. подготовительная 1 — 37,
В филиале функционирует 2 разновозрастных групп для детей от 3-х до 7-ми лет. В ДОУ имеется медицинский блок.
Количество мест в детском саду составляет – 46.
На сегодняшний день учреждение посещают 56 воспитанника:
Младший дошкольный возраст – 25
Старший дошкольный возраст – 31

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Организация воспитательно – образовательной работы осуществлялась по основной общеобразовательной программой муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №26», составленной на основе учебно – методических материалов примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 3-е издание, исправленное, а так же по дополнительным программам «Мы живём в России» Н.Г.Зеленова, «Правила дорожного движения» Л.Б.Поддубная, «Неизведанное рядом».
После вступления в силу закона РФ «Об образовании в РФ» и Приказа Минобрнауки №1155 образовательная программа приведена в соответствие с ФГОС ДО. Образовательный процесс построен на комплексно-тематическом планировании.
Анализ результатов выполнения программы:

По результатам освоения воспитанниками основной образовательной программы ДОУ у нас в этом году хорошие результаты. Наблюдается увеличение количества воспитанников, показавших высокий уровень усвоения программы.
Мониторинг освоение ООП осуществлялся дважды за учебный год.
Результаты за второе полугодие следующие:

образовательная область начало года конец года
Физическое развитие
Сформированы 16.5% 32%
Не достаточно сформированы 49.24% 49%
частично сформированы 23.42% 16%
Не сформированы 10.84% 3%
Социально – коммуникативное развитие
Сформированы 20.38% 37%
Не достаточно сформированы 47.9% 49%
частично сформированы 24.72% 10%
Не сформированы 7% 4%
Познавательное развитие Сформированы 14% 30%
Не достаточно сформированы 46% 50%
частично сформированы 31% 15%
Не сформированы 9% 5%
Речевое развитие Сформированы 11% 29%
Не достаточно сформированы 55% 48%
частично сформированы 21% 16%
Не сформированы 13% 7%
Художественно – эстетическое развитие Сформированы 21% 35%
Не достаточно сформированы 45% 49%
частично сформированы 23% 13%
Не сформированы 11% 3%

Таким образом, результаты мониторинга освоения программного материала детьми всех возрастных групп за 2016 – 2017 учебный год показали хороший уровень, итоги предыдущего мониторинга помогли педагогам определить дифференцированный подход к каждому ребёнку в подборе форм организации, методов и приёмов воспитания и развития.
Вывод: результаты мониторинга овладения детьми дошкольного образовательного учреждения программным материалом по образовательным областям на конец года являются удовлетворительными.

Приоритетным направлением деятельности ДОО является охрана и укрепление здоровья детей. Данная цель достигается не только путем создания здоровьесберегающей среды сада, которая подразумевает психоэмоциональное благополучие ребенка и полное оснащение образовательного процесса, но и внедрением здоровьесберегающих технологий. К ним относятся как хорошо известные физкультминутки, динамические паузы и бодрящая гимнастика после сна, так и самомассаж, упражнения для глаз и дыхательной мускулатуры, психогимнастика и релаксация, упражнения для коррекции и профилактики плоскостопия, которые проводятся в групповых комнатах и на прогулке. Ребята занимаются физической культурой с большим удовольствием.
В 2016-2017 учебном году в ДОО функционировали следующие платные образовательные услуги:
♦«Развивай — ка»
♦«Основу ритмики и хореографии»
Сетевое взаимодействие с социумом способствует повышению качества образования, социальной адаптации дошкольников к миру, окружающей действительности. На протяжении многих лет наше учреждение сотрудничает с социальными учреждениями:
— МБОУ СОШ №19;
— МБУЗ ЦБ «Верхнерусская амбулатория»
— Пожарная часть г.Михайловска
— МКУК «Верхнерусская библиотека»
— МКУК «Верхнерусский дом культуры»
— ГИБДД Шпаковского муниципального района
— Центр диагностики и консультирования Шпаковского муниципального района
Опыт работы нашего дошкольного учреждения показал, что активная позиция педагогов, детей, родителей, делает учебно-воспитательный процесс более эффективным, открытым и полным. В рамках взаимодействия проводятся различные мероприятия: творческие проекты, тематические и дополнительные занятия, экскурсии, конкурсы, встречи, выставки, концерты и др. Работу по взаимодействию с социумом необходимо продолжать.
Приобщение ребёнка-дошкольника к миру социальной действительности – одна из сложных и важных проблем. В современных концепциях и нормативных документах социальное развитие рассматривается как одно из важнейших направлений личностного развития в целом. Современный детский сад может стать центром социального действия, в котором идёт ежедневная совместная работа детей и взрослых. Это предполагает превращение ДОО в открытое пространство для взаимодействия с учреждениями социума в системе «ребёнок-педагог-семья»
Новой формой работой с родителями явились встречи – знакомства с военными. На которых родители военных профессий приходили к воспитанникам, рассказывали о своём не лёгком труде, дети познакомились с новыми военными профессиями.
В течение года педагоги использовали информационную с вязь с родителями: размещали материалы, презентации на тему: «Физическое, познавательно-исследовательское развитие детей в семье» жизни ДОУ на сайте на, где родители узнали о воспитании детей; размещали материалы о мероприятиях и жизни ДОУ в печати в газете «Почтовый тракт».
Детский сад вел активную работу с родителями. Систематически обновлялось педагогическое просвещение родителей, вовлечение их в жизнь детского сада – это и общесадовские родительские собрания в количестве 3: «Тема «Перспективы деятельности сада на 2016-2017 учебный год в рамках реализации ФГОС ДО», «Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС», «», групповые в каждой группе по 3 и районное родительское собрание на базе детского сада № 17. С целью пропаганды и знакомства родителей с работой ДОУ мы использовали листовки, буклеты, информационные стенды по вопросам: «Как устроить ребенка в детский сад (правила приема и записи детей в детский сад)»., «Подготовка к школе в условиях семьи и детского сада», как лучше адаптировать детей в ДОУ, как укрепить их физическое и психическое развитие, а так же расширили знания по вопросу реализации ФГОС ДО. Уже стало традицией в нашем детском саду проведение «Дней открытых дверей», стараемся вовлекать родителей в воспитательно-образовательный процесс, приглашаем на открытые занятия, участие в мероприятиях, выставках, конкурсах.
Созданная система работы дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворить потребности и запросы родителей, о чем свидетельствуют следующие результаты:
— активное использование педагогами новых технологий в работе, учитывая социальный запрос, интересы и потребности родителей;
— активное участие родителей в жизни детского сада (регулярное посещение мероприятий, участие родителей в реализации различных проектов, акций, смотрах-конкурсах и др.);
— наличие положительных отзывов о работе ДОУ.

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
В ДОО и в филиале имеется материально-техническая база, достаточная для реализации основной и дополнительных образовательных программ дошкольного образования:
1. образовательное пространство;
2. развивающая предметно-пространственная среда (далее РППС).
В здании ДОО расположены 6 групповых ячеек, а в здании филиала 2 группы. В МБДОУ «Детский сад №26» логопедический кабинет, методический кабинет, кабинет психолога, 6 прогулочных участка, а на филиале 2 участка, спортивная площадка, которые используются для ведения как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности в режимных моментах, дополнительного образования дошкольников.
Воспитательно-образовательный процесс имеет информационно-техническое обеспечение: в детском саду есть компьютеры, принтеры, проектор, фотокамера.
Имеется выход в интернет, электронная почта, функционирует сайт ДОО.
Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организационную, коммуникационную, социализирующую и другие функции. Она направлена на развитие инициативности, самостоятельности, творческих проявлений ребёнка, имеет характер открытой незамкнутой системы, способной к корректировке и развитию.
Организованная в ДОО предметно-развивающая среда:
♦Инициирует познавательную и творческую активность детей;
♦Предоставляет ребенку свободу выбора форм деятельности;
♦Обеспечивает содержание детской деятельности;
♦Безопасна и комфортна;
♦Соответствует потребностям и возможностям, интересам детей;
♦Обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
Предметно-развивающая среда постоянно совершенствуется за счет приобретения нового игрового оборудования и мебели. Подбирается определённое оборудование: дидактические материалы, средства, соответствующие психолого-педагогическим особенностям возраста воспитанников. Предусматривается реализация принципа интеграции образовательных областей, развития детских видов деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, изобразительной, конструктивной, восприятия художественной литературы и фольклора, музыкальной, двигательной.
В связи с принятием ФГОС, учреждение получает финансирование на укрепление материально технической базы. Так в середине 2016 учебного года были приобретены
Комплект игровой «Транспорт» ( 21 машина);
Комплект для организации театральных постановок – кукольный театр (18 штук) и ростовые куклы (12 штук);
Комплект для освоения социальных ролей и профессий (набор «Маленькая принцесса», «Поварёнок», «Механик»
Обновление и дальнейшее наполнение развивающей среды планируется продолжить в следующем учебном году.
В методическом кабинете имеется современная педагогическая литература и база данных методических материалов, презентаций, иллюстративного материала. Ежегодно оформляется подписка на современные педагогические печатные издания для педагогов.
В ДОО имеются условия для образовательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Дети, нуждающиеся в коррекции речи, имеют возможность заниматься индивидуально или по подгруппам с учителем-логопедом и педагогом — психологом в логопедическом и психологическом кабинете.
Медицинский блок ДОО включает в себя медицинский, процедурный кабинет, изолятор и оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов. Медицинской сестрой ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных заболеваний.
ДОО курирует врач общей практики МБУЗ Верхнерусской амбулатиории – Пакедина Раиса Исламовна, которая осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада
Медсестрой ДОО проводятся профилактические мероприятия, такие как:
• антропометрические замеры
• анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
• ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
• лечебно-профилактические мероприятия:
Проведена работа по благоустройству ДОО:
высажена рассада на клумбы и на приусадебных участка,
ведется благоустройство детских площадок – заменены песочницы в группах «Малыш», «Солнышко», «Колокольчик»;
установлен теневой навес в группе «Аленький цветочек»,
покраска бордюров и игрового оборудования.
изготовление малых игровых форм «Трек», «Домик», «Вазон – котик»
За период 2016-2017 учебный годна пищеблоке МБДОУ «Детский сад №26» произведён капитальный ремонт, а так же в групповых ячейках «Солнышко», «Колокольчик», «Аленький цветочек», «Смешарики» произведён косметический ремонт в группах и раздевалках.
Безопасность дошкольного учреждения обеспечена контролем за пропускным режимом, дежурством сторожей в ночное время. С детьми и персоналом 1 раз в две недели отрабатываются навыки эвакуации при пожаре. С сотрудниками проводятся семинары – практикумы по правильному пользованию огнетушителем. В ДОО используется телефонная связь, домофон, установлена противопожарная сигнализация, видеонаблюдение, система Стрелец-Мониторинг и т.д.
Все компоненты материально – технического обеспечения детского сада и филиала поддерживаются на оптимальном уровне. Освещение групповых комнат и других помещений, соответствует санитарным нормам. Детская мебель соответствует ростовым показателям детей.
Результаты хозяйственной деятельности учреждения оказывают как опосредованное, так и прямое влияние на качество, и уровень образования, работы по обеспечению охраны жизни и здоровья детей.
Сравнительная таблица детей По группам здоровья
Группа здоровья Количество детей %
I. группа здоровья 45 16.6
II. группа здоровья 195 72
III. группа здоровья 29 11
IV. группа здоровья 1 0.4

4.РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Деятельность дошкольного учреждения в 2016 – 2017 учебном году была направлена на достижение следующей цели: создание благоприятных условий в ДОУ, для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка .
Руководствуясь вышеуказанной целью, коллектив ДОУ решал следующие задачи:
1. Совершенствовать деятельность по созданию условий для формирования у детей целостной картины мира, воспитание патриотизма, основ гражданственности, интереса к своей «малой Родине», через проектную деятельность.
2. Физическое и познавательно – исследовательское развитие детей в детском саду, по средством проведения прогулок.
3. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области освоения и внедрения ФГОС ДО.
Они достигались за счет:
— достаточно высокого профессионального потенциала педагогов;
-коллективного целеполагания — определения годовых задач, реализация которых содействует более качественному усвоению детьми ОП;
-построения воспитательно-образовательного процесса в соответствии с закономерностями возрастного развития и потребностями детей
( обучение через игру, проблемно — поисковые методы, индивидуальные и подгрупповые формы работы и др.);
-ежегодного мониторинга качества реализации образовательной программы (контроль, посещение занятий, мониторинг индивидуального развития воспитанников).
-опроса родительской общественности (анкетирование) В соответствии с годовым планом работы ДОУ были проведены следующие мероприятия:
Установочный и итоговый педагогические советы, а так же тематические педагогические советы «Создание условий для всестороннего развития нравственно-патриотического потенциала детей дошкольного возраста, воспитания гражданственности через проектную деятельность», «Физическое и познавательно-исследовательское развитие детей в детском саду посредством проведения прогулок».
В течении учебного года активно проводилась методическая работа: каждый четверг проводились педагогические часы в форме консультаций, круглых столов, рекомендаций, семинаров, практикумов, на которых обсуждались вопросы воспитания и развития детей.
Проведены консультации, круглые столы, диспуты в количестве 32 шт по всем образовательным областям развития (см. годовой план работы ДОУ), так и вне плановые в количестве 32 по речевому развитии, познавательному развитию, художественно – эстетическому развитию детей.
В 2016-2017 учебном году педагоги участвовали в районном методическом объединении воспитателей групп раннего возраста «Развитие личности ребёнка, его успешности и творческого потенциала через реализацию художественного – эстетического направления в соответствии с ФГОС ДО» проводимое на базе нашего ДОУ, выступали с докладами и открытым просмотром НННОД:
• воспитатель Угрюмова И.И. – «Нетрадиционная техника рисования на воде – эмбру»;
• учитель-логопед Стрельникова Е.М. – «Развитие личности ребёнка, его успешности и творческого потенциала, через проектный метод»);
• музыкальный руководитель Малыхина С. В. – мастер – класс «Весёлые молоточки»
• Воспитатель Ковяшникова О.П. – Открытый просмотр ННОД «Путешествие на паровозике из Ромашково»
Вывод: В работе с педагогическими кадрами используются разнообразные формы работы, результатом деятельности считаем активное участие педагогов ДОУ в районных методических объединениях, конкурсах, работа в творческих группах. Вся методическая работа была направлена на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего педагогического коллектива и эффективности образовательной деятельности.
Проведены коллективные просмотры ННОД с учётом реализации ФГОС ДО (см. годовой план работы ДОУ). Хочется отметить следующих педагогов которые были участниками районных мероприятий Ковяшникова О.П., Дрокина М.А., Курдова М.С., а также педагог которые показали не только запланированные мероприятия но и внеплановые: Медведева Л.Н., Курдова М.С.
В 2016 — 2017 году педагоги нашего ДОУ продолжали работать над задачей внедрения в воспитательно-образовательный процесс технологии проектирования, как метода развивающего обучения дошкольников.
В новом учебном году следует продолжить работу по работе над проектами, выбором проблемной образовательной области, постановкой задач, темы, координировать деятельность участников единого проекта ДОУ, обеспечивать постоянный контроль за ходом и сроками его этапов.
Проводились смотры, конкурсы, выставки в количестве 10:
• Конкурс «Готовность групп к учебному году»
• Конкурс рисунка «Я рисую осень»
• Выставка семейных творческих работ «Забавные овощата»
• Конкурс «Кормушка для птиц»
• Смотр «Елочка в гостях у детей»
• Выставка рисунков «Слава армии родной»
• Фото выставка «Мой папа самый, самый!»
• Выставка «Открытка для мамы, бабушки, сестры»
• Выставка семейных творческих работ «Поделки к пасхе»
• Конкурс на оформление детской коляски « Парад колясок»
Вывод: проведение смотров, конкурсов, выставок стимулирует педагогов на творческую работу совместно с детьми; содействует укреплению связи ДОУ и родителей; создаёт необходимые условий для качественной воспитательно-образовательной работы.
В 2016-2017 учебном году на высоком уровне проводились праздники спортивной, познавательной, музыкально – развлекательной направленности в количестве 15 мероприятий: «День знаний», «Что нам дарит осень?», «День матери», «Новый год у ворот!», «Зимние забавы на каникулах», «День защитника Отечества», «Масленица дорогая!», «Праздник бабушек и мам», «День космонавтики», театрализованное представление «В гостях у солнышка», тематический досуг «Пасха», «Этот День Победы», «До свиданья, детский сад!».
Дети старшей и подготовительной группы принимали участие в сельских праздниках: «День героя», « 9 мая».
Проведённые мероприятия в детском саду способствуют:
— культурному отдыху детей, их эмоциональной разрядке, что необходимо для психического и физического здоровья дошкольников;
— развитию детского творчества в различных видах художественной деятельности;
— развитию способностей к импровизации, готовности к экспромту;
-созданию условий для творческого взаимодействия детей и взрослых;
-формированию коммуникативной культуры детей;
-расширению кругозора детей, обогащению разнообразными впечатлениями средствами интеграции содержания различных образовательных областей;
-формирование представлений о формах культурного отдыха, воспитание потребности в культурных развлечениях.
Для физического развития детей использовались различные формы организации физического воспитания: физкультурные занятия, утренняя гимнастика, корригирующая и дыхательная гимнастика, упражнения на релаксацию, кинезиологические упражнения. На достаточно высоком уровне проводились спортивные праздники и развлечения: «Веселые старты» в старшей группе», «Зимние забавы на каникулах», «Военно-патриотическая игра в старшей группе «Зарница», организовали и провели в детском саду «Неделю здоровья». Во всех этих мероприятиях прослеживалось педагогическое взаимодействие, интегрированный подход всех педагогов ДОУ: воспитателей, родителей, музыкальных руководителей. Ещё одной формой работой с родителями было анкетирование родителей по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание в семье».
В 2016 – 2017 учебном году в МБДОУ функционировала «Школа молодого педагога» руководителем которой были опытные педагоги Бутовская О.П, и Шагаева Н.М. На начало учебного года в составе ШМП было 4 молодых педагогов, это — Пархунова Е.С., Тимирбулатова С.А. ., Перепелицина Н.А., Курдова М.С.
В начале года был составлен план «Школы молодого педагога» на 2016 — 2017 учебный год, который был утвержден на первом заседании. За период учебного года было проведено 9 заседаний школы молодого педагога согласно плану. В соответствии с планом были проведены беседы с целью оказания теоретической и практической помощи молодым педагогам на тему: «Оформление портфолио — как одна из форм оценивания индивидуальных достижений педагогов», «Требования к организации предметно-развивающей среды ДОУ, отвечающей требованиям ФГОС», «Развитие игровой деятельности дошкольников средствами макетирования».
Вновь прибывшие педагоги были ознакомлены с нормативно-правовыми документами и комплексными, парциальными программами. В течение года молодым педагогам оказывалась практическая и теоретическая помощь в подготовке и проведении непосредственной образовательной деятельности. Совершенствуя свой педагогический опыт, молодые педагоги принимали участие в методических мероприятиях, согласно, годового планирования. Для тесного взаимодействия в едином информационном пространстве с родителями воспитанников на сайте детского сада молодые педагоги помещают консультации, занятия, фотографии детской деятельности. Молодые педагоги в течении всего года были участниками районной школы молодого педагога, где обогатили свои знания в воспитании и обучении детей.
Работу «Школы молодого педагога» считать удовлетворительной. В рамках реализации годового плана, в нашем ДОУ начала работу Школа младших воспитателей.
Цель данной школы — повышение уровня коммуникативной компетентности и творческого подхода к своей работе, формирование знаний психологии дошкольника, общих закономерностей развития в разных видах деятельности.
Руководителем «Школы младшего воспитателя является педагог Курдова М.С. В течении года с младшими воспитателями были проведены различные формы работы: Круглый – стол по теме «Режим дня, его значение в жизни и развитии ребёнка». Для тесного взаимодействия в едином информационном пространстве с родителями, педагогами и младшими воспитателями воспитанников на сайте детского сада руководитель «Школы младшего воспитателя» помещал свои консультации. План по «Школе молодого педагога» выполнен в полном объеме.
Участие в конкурсах профессионального мастерства позволяет предоставить педагогу возможность раскрыть свой профессиональный и личностный потенциал; поощрить и поддержать воспитателя и специалиста, творчески использующего свой педагогический опыт, имеющего устойчивый конечный результат в работе, умеющего анализировать собственную деятельность; наиболее рационально и комплексно реализовать план работы на учебный год (показ открытых мероприятий и сообщение из опыта работы педагога с демонстрацией результатов деятельности, проработка теоретической базы проблемных вопросов ДОУ и т.п.); создать атмосферу сотрудничества, взаимопонимания и взаимопомощи.
Большим достижением в работе нашего учреждения является участие в районных конкурсах «Зелёный огонёк» в номинации «Лучшая агитбригада», «Лучший воспитатель ПДД», в вокальном конкурсе «Соловушка» где получили дипломы участника, краевом отборочном туре – всероссийского конкурса «Зелёная планета – 2017», в номинациях «Современность и традиция» — 1 место, «Природа. Культура. Экология» — Интернет конкурсы -90.5 % от общей численности детей ДОУ.
Преемственность в содержании воспитательно-образовательного процесса отражается во взаимосвязи детского сада с социумом. Согласно договорам о сетевом взаимодействии дети старшего дошкольного возраста в течении года посещали сельскую библиотеку, были с экскурсией в школе № 19, детская музыкальная школа дала два концерта на базе ДОУ. В результате постоянного контакта педагогов детского сада и школы, библиотеки, музыкальной школы достигается взаимопонимание, устанавливается преемственность в методах воспитательного воздействия.
Для раскрытия творческого потенциала детей, индивидуальных способностей со всеми детьми были организованы занятия по дополнительному образованию во второй половине дня, которые предусматривали обогащение в обучение детей с целью развития способностей, т.к. это прогрессивная альтернатива ускорению, способствующая развитию ребенка как целостной личности. Учитывалось, что обогащение, без установки на ускорение как на самоцель, дает ребенку возможность созревать эмоционально в среде сверстников, одновременно развивая свои интеллектуальные, художественные, музыкальные, артистические и другие способности на соответствующем уровне.
Дополнительное образование детей осуществлялось в пределах максимально допустимой нагрузки по следующим направлениям:
Охват воспитанников дополнительным образованием, а именно групповые кружки на базе учреждения составляет – 96 %
Познавательно – развивающая направленность – 82 ребёнка – 30%
Духовно – нравственная направленность – 74 ребёнка – 27%
Художественно – эстетическая направленность -90 детей – 33%
Физкультурно – оздоровительное развитие -37 детей – 14%
Платные образовательные услуги:
1. Физкультурно – оздоровительное развитие –(кружок танцевальный»Калейдоскоп» — 80 детей -29%
2.Познавательное развитие (кружок «Развивайка») – 19 детей – 7%
Дополнительное образование детей в ДОУ предоставляет каждому ребенку возможность свободного выбора образовательной области, профиля программ, времени их освоения, включения в разнообразные виды деятельности с учетом индивидуальных склонностей.
Анализируя деятельность ДОУ можно сделать вывод, что образовательная работа развивается по всем направлениям. Деятельность образовательного учреждения направлена на удовлетворение потребностей семьи, дальнейшее обогащение физического, социального, эстетического развития ребёнка, формирование базисных основ личности на основе организации различных видов деятельности, гибкого отбора содержания образования и педагогических технологий. Всё это в перспективе должно привести к ещё более высоким результатам в вопросах воспитания и развития детей.
Основные направления ближайшего развития в ДОУ:
1. Строить свою работу в соответствии с требованиями ФГОС ДО с целью обеспечения формирования личности ребёнка, способной к самореализации в познавательной, коммуникативной, художественной, физической и других сферах на основе развития его психических процессов с учётом имеющегося психического и физического здоровья.
2. Продолжать работу по улучшению материальной базы, совершенствованию развивающей среды в детском саду.
3. Повышать квалификацию педагогов, развивать творческий потенциал коллектива.
5. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ
С момента открытия МБДОУ штатным расписанием предусмотрено единицы 33,5 из них 18,12 педагогические, 1 –ставка заведующего, 1 ставка старшего воспитателя:
Руководитель: Шефер Анна Андреевна, образование высшее, соответствие занимаемой должности, общий стаж работы 11 лет, педагогический стаж 12 лет, в занимаемой должности с 25 мая 2011 года. В 2016 году прошла процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности.
Старший воспитатель — Глыга Елена Геннадьевна, образование высшее, педагогический стаж работы — 14 года.
 воспитатели – 10 человек – 12,12 ставки
Специалисты:
 музыкальный руководитель – 2 человека – 1,5 ставка
 педагог – психолог – 1 – 1 ставки
 учитель – логопед – 2 – 1 ставки
Анализ квалификационного уровня педагогических
кадров в 2016 году
Годы Всего высшая категория первая категория Соответствие занимаемой должности Педагоги без категории.
2016г – 2017г 16 4 4 5 2

Проанализировав квалификационный уровень педагогических кадров за проработанный период было выявлено, что двоим педагогическим работникам, не имеющих категорию, необходимо отработать 2 года.

Сравнительный анализ профессионального уровня
педагогических кадров:
Годы Высшее Среднее специальное Заочное обучение в вузе
Кол-во % Кол-во % Кол-во %
2016 – 2017г 9 56% 7 44%

Педагогический стаж работников ДОУ
(% от общего количества педагогов):
Всего До 3 лет 3-10 лет 10-15 лет 15-20 лет Более
20 лет
16 2 5 1 2 6
100% 12.5% 31.25% 6.25% 12.5% 37.5%
Вывод: Изучив состав педагогов по стажу педагогической работы можно сделать следующие выводы: Количество педагогов со стажем до 10 лет возможно увеличится, в связи с поступлением на работу молодых воспитателей. Количество педагогов со стажем более 10 лет так же велик, что показывает стабильность в коллективе.
Таким образом, профессиональный уровень и опыт работы педагогов МБДОУ «Детский сад №26» позволяет работать с опорой на опытные теоретические и практические знания педагогов со стажем, но необходимо привлекать и ориентироваться на инновационные взгляды молодых специалистов, которых будем привлекать по мере возможности, разрабатывать и внедрять новые проекты по различным направлениям воспитательно-образовательной деятельности. В 2017 – 2018 учебном году необходимо направить педагогов для прохождения курсов повышения квалификации по ФГОС и инклюзии, проходить курсы дистанционно, совместно с районным отделом образования организовывать выездные встречи специалистов, находить новые формы прохождения курсов на местах, с минимальными финансовыми затратами.

Повышение квалификации педагогов по вопросам введения ФГОС.

Занимаемая должность Количество Курсы
(всего)
Руководители 1 1
Педагоги 16 16

В этом учебном году прошли успешно аттестацию педагоги Медведева Л.Н. – высшая категория, Рец Л.В. – первая категория, Стрельникова Е.М. – первая категория.
Вывод: Для прохождения процедуры повышения квалификации педагогам необходимо пройти курсы в объеме 36 или 72 по ФГОС. За 2016 – 2017 учебный год в соответствии с требованиями ФЗ Закона « Об образовании РФ» педагогические работники ДОУ прошли курсы, что является недостаточным для некоторых педагогов для повышения квалификации.

7. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ДОО И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
Рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств, грамотное ведение финансовой деятельности приводит учреждение к постоянному улучшению материально-технической базы и образовательной среды. Вся финансово-хозяйственная деятельность учреждения направлена на реализацию уставных целей. Финансовое обеспечение дошкольного учреждения строится на бюджетной и внебюджетной деятельности и регламентируется Законом РФ «Об образовании» ст.41 п.8. «Обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность», то есть финансовые ресурсы направляются на организацию образовательного процесса, улучшение условий обучения воспитанников, на обеспечение безопасных условий образовательной деятельности в учреждении
Роста дебиторской задолженности и кредиторской задолженности в учреждении не наблюдается. Просроченной кредиторской задолженности у учреждения не имеется. Сроки оплаты обязательств соответствуют установленным датам по заключенным договорам.
Финансово-хозяйственная деятельность учреждения осуществляется в соответствии со сметой доходов и расходов на учебный год. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов являются:
-средства муниципального бюджета;
-субсидии областного и местного бюджета;
-родительская плата;
-предоставление платных образовательных и иных предусмотренных Уставом услуг;
-внебюджетные источники финансирования;
-целевые взносы юридических и физических лиц;
-иные источники, предусмотренные действующим законодательством РФ.
Бюджетные средства используются в соответствии со статьями расхода бюджета и идут на заработную плату, питание, оплату коммунальных услуг и прочее содержание имущества. Использование средств от иной приносящей доход деятельности, а также средства спонсоров, направлено на улучшение материально – технической базы ДОО, на уставные цели и задачи. От материального обеспечения зависит создание комфортной образовательной среды.
Запланированные доходы в виде субсидий на выполнение муниципального задания, а также целевые субсидии, поступившие в 2016 году, были освоены в полном объеме. Доходы от оказания платных услуг полностью перечислялись на расчетный счет ДОО в размере 156330,61 тыс.руб. и израсходованы на:
• зарплату педагогам и налогов – 40764,91 тыс.руб..
• Оплата ТБО за период с 01.01.2017 по 31.05.2017г. – 13337,5тыс.руб.
• Перезарядка огнетушителей – 2910тыс. руб.
• Ремонт электрической плиты – 10694тыс.руб.
• Приобретение журнала – 27626 тыс.руб.
• Дератизация – 1345 тыс.руб.
• Испытание пожарных лестниц – 10000тыс.руб.

8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

Исходя из анализа деятельности ДОО за отчетный период можно сказать, что в 2016-2017 учебном году учреждение в целом работало стабильно. Достигнуты хорошие результаты:
— в образовательной деятельности;
— годовой план реализован на 100%.
Перспективы и планы развития ДОО изложены в Программе развития МБДОУ «Детский сад №26» на 2014-2018 годы.
А именно, реализация Программы позволит повысить качество и обеспечить условия получения образовательных услуг для всех категорий семей и воспитанников, не зависимо от социального и имущественного статуса, состояния здоровья в условиях инновационного режима развития МБДОУ.
А результаты будут следующими:
1. Для воспитанников и родителей:
— каждому воспитаннику будут предоставлены условия для полноценного личностного роста;
— хорошее состояние здоровья детей будет способствовать повышению качества их образования;
— обеспечение индивидуального педагогического и медико-социального сопровождения для каждого воспитанника ДОО;
— каждой семье будет предоставлена консультативная помощь в воспитании и развитии детей, право участия и контроля в воспитательно-образовательной программе ДОО, возможность выбора дополнительных программ развития;
— качество сформированности ключевых компетенций детей будет способствовать успешному обучению ребёнка в школе.
2. Для педагогов:
— каждому педагогу будет предоставлена возможность для повышения профессионального мастерства;
-квалификация педагогов позволит обеспечить сформированность ключевых компетенций дошкольника;
— будет дальнейшее развитие условий для успешного освоения педагогических технологий;
— поддержка инновационной деятельности.
3. Для МБДОУ:
— будет налажена система управления качеством образования дошкольников;
— развитие сотрудничества с другими социальными системами;
— будут обновляться, и развиваться материально-технические условия пребывания детей в учреждении.
В совокупности все результаты приведут к:
♦Усовершенствованию вариативных форм сотрудничества с семьей по воспитанию детей дошкольного возраста;
♦Повышению профессионального уровня педагогов в процессе аттестации и обучения на курсах повышения квалификации;
♦Приобщению родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;
♦Развитию единой информационной среды детского сада;
♦Созданию необходимых условий для осуществления воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС.
Задачи на 2017-2018 учебный год:
1. Формирование профессиональной компетентности педагогов в области реализации ФГОС ДО.
2. Способствовать сохранению и укреплению здоровья воспитанников, повышая эффективность использования здоровьесберегающих технологий и развития основных физических качеств.
3. Речевое развитие дошкольников как приоритетная задача ФГОС ДО. Педагогические условия, формы и методы и приёмы развития речи детей дошкольного возраста.

 

Публичный доклад

postheadericon Публичный доклад 2016 — 2017 г

публичный доклад 2016-2017

postheadericon Показатели деятельности дошкольной образовательной организации подлежайщей самообследованию по МБДОУ Детский сад № 26 за 2016 — 2017 учебный год

Показатели деятельности ДОО

postheadericon Постановление о закреплении территории за муниципальными дошкольными образовательными организациями

постан. о ЗАКРЕПЛЕНИИ ТЕРРИТОРИЙ ЗА ДОУ

postheadericon Муниципальное задание

Муниципальное задание

Отчёт о выполнении муниципального задания

postheadericon Порядок приёма детей в детский сад

Порядок приёма:

  1. Предоставление направления
  2. Регистрация ребёнка в журнале движения детей
  3. Сбор пакета документов: 3 копии свидетельства о рождении ребёнка поступающего в детский сад, 1 копия свидетельств о рождении других детей при наличии, медицинская карта, справка о составе семьи, копия паспорта, копия полиса, р/с, справка о многодетности при наличии.
  4. Заполнение заявления по форме Приложение 1
  5. Заполнение и подписание договора Приложение 2

postheadericon Свидетельство-о-государственной-регистрации-права

Свидетельство о государственной регистрации права.FR12

postheadericon Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр

Свидетельство о внесении в Единый государственный реестр.FR12

postheadericon Лицензия

Лицензия

postheadericon Свидетельство о постановке на учёт

свидетельство о постановке на учёт.FR12

postheadericon ПИСЬМО МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 4 июня 2015 г. № ВК-1444/07 «О РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЕ ЗА ПРИСМОТР И УХОД ЗА ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»

ПИСЬМО
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
от 4 июня 2015 г. № ВК-1444/07
«О РОДИТЕЛЬСКОЙ ПЛАТЕ ЗА ПРИСМОТР И УХОД ЗА ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ»

В дополнение к письму Министерства от 24 апреля 2013 г. № ДЛ-101/08 «О размере платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми» Минобрнауки России направляет разъяснения в части платы, взимаемой с родителей (законных представителей) (далее — родительская плата) детей с ограниченными возможностями здоровья.
Категория «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья» определена в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон № 273-ФЗ) как физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (пункт 16 статьи 2 Закона № 273-ФЗ).
Таким образом, данная категория обучающихся определена не с точки зрения собственно ограничений по здоровью, а с точки зрения необходимости создания специальных условий получения образования, исходя из решения коллегиального органа — психолого-медико-педагогической комиссии.
Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в Законе № 273-ФЗ понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с пунктом 5 части 1 статьи 8 и пунктом 3 части 1 статьи 9 Закона № 273-ФЗ создание условий для осуществления присмотра и ухода за детьми в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, отнесено к полномочиям учредителей (органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования и органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов в сфере образования) соответствующих организаций.
Учредитель вправе снизить размер родительской платы или не взимать ее с отдельных категорий родителей (законных представителей) в определяемых им случаях и порядке (часть 2 статьи 65 Закона № 273-ФЗ).
Согласно статье 26.3.1 Федерального закона от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», а также пункту 5 статьи 20 Федерального закона от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», органы государственной власти субъекта Российской Федерации и органы местного самоуправления вправе устанавливать дополнительные меры социальной поддержки для отдельных категорий граждан.
При установлении размера родительской платы за присмотр и уход за детьми необходимо учитывать, что семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья, нуждаются в особой социальной поддержке.
Минобрнауки России считает целесообразным включить родителей (законных представителей), имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, в категорию освобожденных от родительской платы.
Для реализации мер социальной поддержки семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья, органам государственной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления муниципальных районов и городских округов как учредителям образовательных организаций следует принять правовые акты, освобождающие от родительской платы названную категорию семей.

В.Ш.КАГАНОВ

postheadericon Методические рекомендации по организации и функционированию в субъектах РФ консультативного цетра

1

postheadericon Протокол заседания мобильной группы

протокол заседания моб группы

postheadericon Порядок комплектования МКДОУ «Детский сад №26»

порядок комплектования МКДОУ Детский сад 26

postheadericon ОТЧЁТ о результатах самообследования за 2014-2015 уч.год

ОТЧЁТ о результатах самообследования за 2014-2015 уч.год

ОТЧЁТ о результатах самообследования за 2014-2015 уч.год
МКДОУ «Детский сад № 26»
с.Верхнерусское 2015 г.

Состав рабочей (редакционной) группы по подготовке отчета о результатах

самообследования деятельности по итогам 2014 – 2015 учебного года:

Руководитель (координатор) рабочей группы: заведующая ДОУ Шефер А.А.

Участники рабочей группы: старший воспитатель Медведева Л.Н.

Член ПК Рец Л.В..

завхоз Синицкая Н.А.

Главный бухгалтер Кудинова М.С.

Данный отчёт по результатам самообследования МКДОУ «Детский сад №26» за 2014-2015 учебный год представлен в целях обеспечения прозрачности функционирования дошкольного учреждения, информирования общественности о приоритетных направлениях развития, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах работы. А также для привлечения всех участников образовательного процесса и общественности к оценке деятельности МКДОУ «Детский сад №26» и выбору путей дальнейшего развития.

Оглавление

TOC \o «1-3″ \h \z \u 1.Общие характеристики образовательного учреждения 4

2. Особенности образовательного процесса 7

3. Условия осуществления образовательного процесса 10

4. Кадровый потенциал 13

5. Результаты деятельности образовательного учреждения, качество образования 23

6. Социальная активность и внешние связи учреждения 33

7. Финансовые ресурсы образовательного учреждения 34

и их использование 34

8. Реализация годовых задач и перспективных направлений 36

развития образовательного учреждения 36

9. Заключение. Перспективы и планы развития 37

1.Общие характеристики образовательного учреждения

Полное наименование: Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26»

Краткое наименование: МКДОУ «Детский сад №26»

Учредитель ДОУ: администрация Шпаковского муниципального района Ставропольского края.

Заведующая ДОУ: Шефер Анна Андреевна

Фактический (юридический) адрес: 356210, Ставропольский край, Шпаковский район, сВерхнерусское, ул.Подгорная 148

Телефон: (886553) 45545

E-mail: teremok26@yandes.ru

Официальный сайт ДОУ: сад- теремок.рф

Год постройки здания: 1977г.

Устав: Зарегистрирован 18.01.2012г., утверждён Постановлением администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края № 1165.

Лицензия: На право ведения образовательной деятельности Серия РО № 043262, Регистрационный № 2904 от 26 марта 2012 г., срок действия: бессрочно.

Организационно-правовая форма: Муниципальное казённое учреждение

Режим работы ДОУ: пятидневная рабочая неделя с пребыванием воспитанников с 7.00 до 19.00 часов

МКДОУ «Детский сад №26» расположено в 2-х этажном приспособленном здании проектной мощностью 144 место (6 группы), находится в удовлетворительном состоянии. Установлен необходимый режим функционирования МКДОУ «Детский сад №26» (водоснабжение, отопление, освещение и т.д.) в соответствии с требованиями СаНПиН и Госпожарнадзора.

МКДОУ «Детский сад №26» находится в центре села, что сказывается на его работе. ДОУ активно использует возможности других социальных институтов детства (Сельская детская библиотека, Клуб, , МКОУ СОШ №19, врачебная амбулатория ).

Результаты образовательного процесса хорошие, выпускники нашего детского сада успешно осваивают программу начальной школы, учителя положительно характеризуют их как самостоятельных, ответственных учеников.

Приём детей в МКДОУ осуществляется на основании заявления установленной формы одного из родителей (законных представителей), с предоставлением следующих документов: свидетельство о рождении ребёнка, медицинская карта, документы или их копии, подтверждающие право на внеочередное, первоочередное или преимущественное зачисление ребёнка в образовательное учреждение. При приёме заявления предъявляются документы заявителей (законных представителей), удостоверяющие их личность, для установления факта родственных отношений и полномочий законного представителя несовершеннолетних граждан. Предоставляются оригиналы документов или их заверенные копии. При приёме ребёнка в ДОУ заключается договор в двухстороннем порядке между МКДОУ «Детский сад №26» и родителем (законным представителем) воспитанника, включающий в себя взаимные права и обязанности, ответственность сторон, возникающие в процессе обучения, воспитания и развития, а так же присмотра и ухода, время пребывания воспитанника в ДОУ.

При приёме ребёнка в дошкольное учреждение с родителями проводится работа по ознакомлению с основными документами, регламентирующими деятельность ДОУ: Уставом, Лицензией, Свидетельством о государственной аккредитации, основной общеобразовательной программой и другими локальными актами.

Зачисление воспитанников происходит путём подготовки и утверждения приказа о приёме в образовательное учреждение. Приём заявления от родителей (законных представителей ребёнка) и постановка на учёт детей нуждающихся в определении в ДОУ осуществляется руководителем самостоятельно в течение всего календарного года, а так же самими родителями в электронном виде.

В 2013 – 2014 учебном году с 1 сентября 2013 по 30 мая 2014 функционировало 6 группы.

Структура групп ДОУ:

1 младшая группа ( 2-3года) -24 человека

2 младшая группа (3-4 года)-27 человек

Средняя (4-5 лет)- 31 человека

Старшая(5-6 лет) — 34 человек

Подготовительная (6-7 лет)- 28 человек

Подготовительная(7-8 лет) – 27 человек

Средняя наполняемость возрастных групп в течение 2013-2014 учебного года – воспитанника.

Анализ укомплектованности детьми

Учебный год Проектная мощность Фактическая наполняемость
2012-2013 144 180 (100%)
2013-2014 144 171 (100%)

Фактическая посещаемость ДОУ за 2013-2014 уч.год составила 71 % от фактической наполняемости.

Управление МКДОУ «Детский сад №26» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и законодательством Ставропольского края, Уставом и строится на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Непосредственное управление деятельностью МКДОУ «Детский сад № 26» осуществляет заведующая. Управление детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.

Структура управления

Органами управления в детском саду являются: Учредитель, Отдел образования и ДОУ.

Органами коллегиальности в МКДОУ «Детский сад № 26» являются: Общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет, Общее родительское собрание.

2. Особенности образовательного процесса

Содержание обучения и воспитания воспитанников ДОУ определяется Образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации с учетом особенностей психофизического развития и возможности детей.

ДОУ реализует примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования:
•​ От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования /под.ред. Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой . – М.:Мозаика-синтез, 2010.

Характеристика образовательных программ, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №24».
Авторы Полное наименование программы Год издания
Н.Е.Вераксы, Крмарова Т.С.

М.А. Васильева
От рождения до школы 2010

ООП МКДОУ соответствует требованиям к структуре, включает совокупность образовательных областей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса, предусматривает решение программных образовательных задач как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности в рамках НОД и при проведении режимных процессов, сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости, соответствует принципу развивающего обучения.

Программа обеспечивает оптимальную нагрузку на ребенка в соответствии с основными положениями СанПиН 2.4.1.3049-13.

Содержание дошкольного образования включает в себя 4 направления развития детей – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое, наполняемость данных направлений составляют 10 образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Социализация», «Труд», «Безопасность», «Чтение художественной литературы», «Коммуникация», «Познание», «Музыка», «Художественное творчество».

Для достижения оптимального уровня реализации Образовательной программы на основе личностно-ориентированного и деятельностного подходов на данном этапе педагогическим коллективом используются современные развивающие технологии:

1.​ Информационно-коммуникативные технологии;

2.​ Технология проектного метода;

3.​ Технология ТРИЗ;

4.​ Здоровьесберегающие технологии

5.​ Технологии исследовательской деятельности

6.​ Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми

Используемые технологии не нарушают целостности педагогического процесса, обеспечивают создание условий для физического развития, развития личности ребенка, творческих способностей, приобщение к общечеловеческим ценностям.

Охрана и укрепление здоровья детей, создание условий здоровьесберегающего пространства в ДОУ осуществляется по направлениям:

1. Организация санитарно-эпидемиологического режима и создание гигиенических условий жизнедеятельности детей.

В детском саду соблюдаются гигиенические требования к режиму образовательного процесса в ДОУ в части расписания НОД и в части организации пребывания детей в ДОУ в целом. (ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» СП 2.4.2.782-99 от 04.08.1999г., СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемические требования к устройству, содержанию и организации режима работы ДОУ).

Организация образовательного процесса строится с учетом возрастных и психофизиологических возможностей детей. Максимальный объем учебной нагрузки на воспитанников регламентирован расписанием непосредственно образовательной деятельности в режиме пятидневной недели и не превышает норм предельно допустимой нагрузки.

Ежегодно к началу учебного года утверждаются режимы дня в теплый и холодный периоды года для каждой возрастной группы. Режим дня предусматривает рациональную организацию различных видов деятельности, чередование бодрствования и сна, что в свою очередь способствует укреплению здоровья, обеспечивает работоспособность, предохраняет от переутомления. Разработаны вариативные режимы дня: при карантине и неблагоприятных погодных условиях.

Перед началом НОД младшие воспитатели организуют проветривание и проводят влажную уборку. Ежедневно проводится уборка территории детского сада. Приёмные оборудованы шкафами для верхней одежды воспитанников. В групповых столы и стулья соответствуют росту детей, промаркированы в соответствии с требованиями СанПиН.

В случае карантина в ДОУ соблюдаются карантинные мероприятия.

Закуплены комплекты постельного белья в расчёте 2 комплекта на 1 ребёнка. Постельное бельё меняется 1 раз в неделю и по мере загрязнения.

В групповых и функциональных помещениях ДОУ соблюдается график проветривания.

Посуда в групповых и на кухне промаркирована.

Сотрудники МКДОУ своевременно проходят сангигиенобучение и медосмотр.

2. Физическое развитие воспитанников, формирование культуры безопасного и здорового образа жизни.

Физическое развитие воспитанников, формирование культуры безопасного и здорового образа жизни обеспечивается в процессе реализации Образовательной программы по образовательным областям «Физическая культура» и «Здоровье», в интеграции образовательных областей, с осуществлением индивидуально-дифференцированного подхода. На занятиях статического характера и в режиме дня проводятся физминутки с использованием упражнений на снятие психоэмоционального и мышечного напряжения, зрительных и пальчиковых гимнастик, смена рабочих поз.

Ежедневно в режиме дня проводятся физкультурно-оздоровительные мероприятия: утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика после сна, хождение по «дорожкам здоровья», специально организованные закаливающие процедуры.

3. Организация лечебно-профилактической работы с детьми.

Организация лечебно-профилактической работы с детьми проводится по плану лечебно-профилактических мероприятий на каждый месяц врачебной амбулатории с.Верхнерусского, мед.сестрой Коваленко Н.Н..

4. Осуществление психологической безопасности детей во время их пребывания в детском саду.

Психологическая безопасность детей во время их пребывания в детском саду обеспечивается доброжелательным отношением педагогов к детям, осуществлением личностно-ориентированного подхода, создания благоприятной психологической атмосферы, интересных совместных дел. В течение года проводит групповые игры с детьми, направленные на развитие общения и формирования межличностных отношений.

Работа с семьями воспитанников осуществлялась на основании нормативно-правовых актов и документов, регулирующих отношения ДОУ и родителей (законных представителей) воспитанников.

Передача информации реализуется при непосредственном контакте педагога с родителем, а так же при использовании дополнительных средств коммуникации (телефон, Интернет и др.).

Знакомили родителей с основными показателями речевого развития детей (звуковая культура речи, фонетическая, грамматическая, лексическая сторона речи, связная речь).

Привлекали родителей к проведению работы в семье по расширению кругозора детей посредством чтения по рекомендованным спискам произведений художественной литературы.

Знакомим родителей с основными показателями социального развития детей (игровое взаимодействие детей и общение, взаимодействие детей на занятиях, усвоение социальных норм и правил).

Используем стенды, стеллажи для демонстрации работ по рисованию и лепке с последующим индивидуальным комментированием результатов детской деятельности.

Для информирования родителей используем в своей работе

стенды;

• стенды, плакаты различной тематики (противопожарная, санитарная, гигиеническая, психолого — педагогическая и др.);

• папки, листовки, памятки, буклеты, бюллетени;

• портфолио;

В устной словесной форме передача информации коллективу родителей в целом осуществляется:

• на родительских собраниях, встречах, «круглых столах» и пр.;

• при проведении открытых занятий и совместных праздников;

В устной словесной форме индивидуальное взаимодействие с родителями каждого ребенка осуществляется:

при ежедневных непосредственных контактах педагогов с родителя​ми;

при проведении неформальных бесед о детях или запланированных встреч с родителями;

при общении по телефону;

В жизни детского сада активно участвует Родительский комитет, перед которым стоит непростая задача: доводить до каждой семьи и каждого педагога идеи сотрудничества. Результатом работы являются:

• повышение активности родителей в жизни детского сада через проектную деятельность

• установление разных форм сотрудничества

• совместное решение актуальных вопросов воспитания на заседания педагогических Советов, собраний

• Выставки поделок и рисунков ( «В гостях у осени», «Настроение в рисунке», «Чудо с грядки», «Мое домашнее животное», «Моя мама», «Новогодняя игрушка», «Наше село»и др. )

• Участие в праздниках и досугах, разыгрывание сказок в группах («Праздник урожая», «День матери», «Здравствуй, Новый год», «Масленица», «Защитники Отечества», «Папа,мама,я — спортивная семья» и др.)

В настоящее время родительский комитет решает задачи, которые являются актуальными не только для нашего детского сада, но и для системы образования в целом, такие, как:

• Активизация работы по психолого-педагогическому и правовому просвещению родителей, особенно молодых семей

• Повышение активности пап в мероприятиях, как внутри детского сада, так и на уровне семьи

Реализация новых требований к содержанию и организации образовательного процесса проходит в соответствии с этапами Программы развития, запланированными мероприятиями Годового плана на 2013-2014 учебный год.

Совершенствование профессионального уровня педагогов в организации образовательной деятельности в условиях внедрения ФГОС проходит через разные формы организации повышения квалификации, в том числе через участие в конкурсах, в работе районных методических объединений, прохождение курсов повышения квалификации, участия в методических мероприятиях района и ДОУ.

Образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.

3. Условия осуществления образовательного процесса

Предметно-развивающая среда в ДОУ строится в соответствии с ФГОС.

В ДОУ оборудованы: 3 групповые ячейки, 2 из которых состоят из приёмной, игровой, спальни, туалетной комнаты, буфетной. 1 группа- игровая совместно со спальней, туалетная комната, приемная, буфетная. Все помещения оснащены необходимым оборудованием и средствами обучения в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного образования.

Для различных видов физической активности воспитанников имеются спортивная площадка на участке, физкультурные уголки. В физкультурных уголках групп имеется спортивный игровой инвентарь для организации двигательной активности детей в течение дня, подвижных игр, индивидуальной работы с детьми. Оборудование для физического развития полифункционально, позволяет организовывать разнообразные подвижные игры для подгруппы детей и индивидуальную работу с дошкольниками и обеспечить развитие детей.

Весь материал качественный и безопасный, находится в доступных для детей местах, что способствует повышению двигательной активности и позволяет организовать физкультурно-оздоровительную работу с детьми в соответствии с требованиями примерной общеобразовательной программы « От рождения до школы».

Среда отличается динамичностью, многофункциональностью и обеспечивает функциональный и эмоциональный комфорт в соответствии с потребностями детей. Оформление предметной среды соответствует требованиям СанПиН по цветовой гамме, расположению предметов мебели в пространстве групповых и спален. Оснащение предметно-развивающей среды игровыми развивающими пособиями учитывает необходимость совместной, индивидуальной деятельности детей и двигательной активности детей, что соответствует требованиям, изложенным в Концепции построения развивающей среды в ДОУ и реализуемым программам. В игровых помещениях зоны оснащены игровой передвижной мебелью, способствующей быстрой смене ситуации в игровом сюжете, игрушками, поделочными материалами, образцами прикладного народного творчества, иллюстративными материалами. Интерьер игровых помещений и цветовой дизайн дополняют друг друга. Всё это обеспечивает лёгкую степень адаптации детей к дошкольному учреждению, снимает психологическую напряжённость.

В групповых помещениях достаточно оборудования, дидактического и игрового материала, а так же средств обучения соответствующих реализуемым программам. В группах представлен иллюстративный материал, альбомы и художественная литература для обогащения детей впечатлениями. Имеются дидактические игры, сюжетные игровые наборы и игрушки для развития детей в разных видах деятельности, конструкторы и игровые строительные наборы, коллекции минералов, природных материалов, мини-лаборатория, игровое оборудование для игр малой подвижности, различные средства изодеятельности и организации индивидуальной физкультурной работы с детьми.

Дошкольное учреждение оснащено информационными и материально-техническими ресурсами в соответствии с требованиями реализуемых программ:

1.​ Ноутбук – 5;

2.​ Компьютер — 2(все компьютеры подключены к сети Интернет);

3. Многофункциональный принтер – 2;

4. Телевизор – 7;

5. Магнитофоны – 1;

6. Аудиозаписи классических, современных, детских мелодий и песен;

7. Детские музыкальные инструменты;

8. Спортивно-игровой инвентарь;

9. Иллюстративный материал (репродукции классических произведений живописи, сюжетные и предметные картинки, пейзажные иллюстрации и т.д.);

10. Библиотека детской литературы;

11. Уголки для сюжетно-ролевых игр.

12. Кукольный театр.

Ежегодно проводимые косметические ремонты позволяют поддерживать помещения на должном уровне. Все помещения ДОУ снабжены современной охранно-пожарной сигнализацией.

Соответствие предметно-развивающей среды ФГОС

Материалы

и оборудование
Степень

соответствия
Примечание
Для игровой деятельности частично Пополнить необходимыми атрибутами мини-улицу по ПДД
Для изобразительной деятельности соответствует
Для познавательно –исследовательской деятельности частично Недостаточно объектов для исследования в действии.
Для двигательной деятельности частично Необходимо приобрести спортивное оборудование, оснастить площадки на улице.

Таким образом, предметно-развивающая среда соответствует организационным требованиям, определенными ФГОС, частично. Недостаток финансов не позволяет сразу приобрести все необходимые пособия и оборудование, заменить имеющиеся — на более современные.

Обеспечение комплексной безопасности всех участников образовательного процесса осуществляется согласно нормативно-правовым документам по следующим направлениям:

— обеспечение безопасных условий труда работников ДОУ;

— обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников;

— пожарная безопасность;

— предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;

— антитеррористическая защита;

— выполнение санитарного законодательства.

Для обеспечения антитеррористической и пожарной безопасности всех участников образовательного процесса:

— помещения снабжены современной охранно-пожарной сигнализацией;

— имеется система речевого оповещения людей о пожаре;

— имеются первичные средства пожаротушения;

— эвакуационные выходы с легко открывающимися запорами;

— разработана схема эвакуации сотрудников и воспитанников ДОУ в случае ЧС;

— имеются запасные и рабочие комплекты ключей от всех помещений;

— территория ограждена забором;

— калитка и ворота запираются на замки.

По плану раз в квартал проводятся тренировочные занятия по эвакуации с детьми и персоналом ДОУ на случай угрозы террористического акта для отработки устойчивых навыков безопасного поведения в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций в ДОУ.

В ДОУ нет тревожной кнопки, территория детского сада ограждена полностью, но ограждение требует замены. Территория ДОУ не освещается. Нет видеонаблюдения, домофона. Для соблюдения безопасного режима установлен режим работы дежурных администраторов ежедневно до 18.00, все сотрудники ознакомлены с графиком работы дежурных администраторов, который вывешен на стенде.

По результатам мониторинга реализации Программы по обеспечению комплексной безопасности, охватывающий все стороны системы безопасности, можно сделать вывод о ее несоответствии.

Медицинское обслуживание воспитанников ДОУ осуществляется в соответствии с СанПиН, должностными обязанностями медсестры ГБУЗ СК «Шпаковская ЦРБ».

Мед персонал ДОУ совместно с администрацией детского сада несёт ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания. Медсестра оказывает необходимую помощь педагогическому коллективу в решении задач по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию благоприятной обстановки для ребёнка. Оказывает своевременную необходимую мед помощь, в случае необходимости направляет к специалистам.

Медсестра проводит:
•​ Осмотр всех вновь принятых детей
•​ Антропоментрию детей 2 раза в год
•​ Ежедневный обход групп
•​ Приём и осмотр детей после болезни
•​ Оздоровительно – профилактические мероприятия по плану ДОУ
•​ Распределение детей по группам здоровья
•​ Работу по профилактике травматизма
•​ Изолирует заболевших детей
•​ Направляет детей на вакцинацию в детскую поликлинику (по плану)
•​ Регистрацию реакции прививок
•​ Санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия ДОУ
•​ Анализ заболеваемости детей ежеквартально и годовой
•​ Работу в случае наложенного карантина
•​ Контроль за санитарным состоянием помещений, фильтром детей ясельной группы, организацию и проведение закаливающих мероприятий, физкультурных занятий, ведением журнала посещаемости детей

Организация питания в ДОУ соответствует требованиям СанПиН. В ДОУ организованно четырёхразовое питание детей. Организация питания предусматривает строгое выполнение режима дня (соблюдение времени и количества приёмов пищи). При организации питания соблюдаются возрастные нормы суточной потребности в основных пищевых веществах (помесячный контроль за количеством белков, жиров, углеводов, калорийностью и норм на 1 ребёнка в день).

Питание в детском саду осуществляется в соответствии с примерным десятидневным меню, на его основании ежедневно составляется меню – раскладка с указанием выхода блюд. Информация о ежедневном меню находится в родительских уголках групп и в информационном уголке на пищеблоке. Рацион питания включает разнообразный ассортимент продуктов. Ежедневно включаем такие продукты как сахар, масло сливочное и растительное, хлеб пшеничный и ржаной, крупы, овощи, мясо или рыба, молоко. Остальные продукты творог, яйца, рыба два-три раза в неделю. В пищу добавляем йодированную соль. Выдача готовой пищи осуществляется только после снятия пробы бракеражной комиссией. Оценка качества даётся каждому блюду по органолептическим показателям, которые регистрируются в журнале «Бракераж готовой продукции». Все продукты, поступающие в ДОУ имеют сертификаты качества.

Здание МКДОУ «Детский сад №26» находится в удовлетворительном состоянии. В результате внутреннего мониторинга, проведенного с целью определения соответствия материально-технической базы требованиям СанПиН, выявлено следующее:

— электрооборудование и технологическое оборудование в исправном состоянии;

— мебель закреплена;

— здание и помещения, вентиляционные и тепловые сети находятся в удовлетворительном состоянии;

— санитарно-гигиенические устройства для сотрудников и детей находятся в удовлетворительном состоянии;

— разработан план организационно-технических и санитарно-оздоровительных мероприятий по улучшению условий и охраны труда, предупреждению производственного травматизма;

— вся территория ограждена по периметру забором. Составлен акт-разрешение на использование оборудования на участке ДОУ.

Требует внимания: ограждение необходимо заменить, установить домофон и видеонаблюдение, нет освещения на территории; работники частично обеспечены спецодеждой и другими средствами индивидуальной защиты, что не позволяет обеспечивать комплексную безопасность в полном объёме.

4. Кадровый потенциал

МКДОУ «Детский сад №26» по штату обеспечен кадрами на 100%.

Педагогический состав ДОУ насчитывает 16 сотрудников. Из них: музыкальный руководитель – 1, старший воспитатель-1; педагог – психолог – 1, учитель – логопед – 2; воспитатель -8. Управленческую и координационную функцию выполняют заведующий и старший воспитатель.

Высшее образование имеют 38% (5 человека) педагогов, среднее специальное – 62% ( 8 человек.

Анализ квалификации педагогических и руководящих работников показал, что высшая 12,5(2 чел.)1 квалификационную категорию – 18,5% (2 человек), соответствие занимаемой должности 23% (3человек), без категории 46% (6 человек).

В ДОУ работает опытный коллектив педагогов со стажем более 30 лет- 15% (2 человека), от 5 до 20 лет- 85% (11 человек).

Образовательный ценз педагогов соответствует требованиям Закона об образовании в Российской федерации: 100 % педагогических работников и административного аппарата имеют необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и подтверждённую документами об образовании. Педагоги постоянно повышают свою квалификацию: работают по темам самообразования, изучают методическую литературу, проходят курсы повышения квалификации, участвуют в районных методических объединениях и открытых мероприятиях различной направленности.

Основной формой стимулирования непрерывного повышения уровня квалификации педагогических и руководящих работников, их личностного профессионального роста, использования современных педагогических технологий и технологий управления является аттестация.

В 2013-2014 учебном году, согласно графику аттестации, в ДОУ аттестовался 1 педагог на соответствие занимаемой должности.

В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив принял участие в следующих мероприятиях:

Участие ДОУ в мероприятиях разного уровня

1.Всероссийская олимпиада «Мудрый Совенок II»

2. Районный конкурс «Новогодняя игрушка»

3. Международный конкурс

4.Всероссийский конкурс «Талантоха 6»

Анализ результативности участия в конкурсах различных уровней

Учебный год Результат Муниципальный уровень Региональный уровень Всероссийский

уровень

2012-2013 Победители — — —
Дипломанты — — —
Лауреаты — — —
Участники 3 — —
2013-2014 Победители 1 — 12
Дипломанты 1 — 1
Лауреаты 1 — 1
Участники 2 — 7

Вывод: в 2013-2014 учебном году воспитанники МКДОУ были активными участниками и победителями конкурсов на различных уровнях в различных номинациях. Разнообразная направленность конкурсных мероприятий даёт возможность детям проявить себя в различных областях, а привлечение родителей воспитанников способствует раннему выявлению одарённых и талантливых воспитанников.

5. Результаты деятельности образовательного учреждения,

качество образования

В целях отслеживания динамики качества образовательных услуг дошкольного учреждения и оценки эффективности управления качеством образования в 2013-2014 уч.году старшим воспитателем и заведующей ДОУ была разработана Программа внутреннего мониторинга качества образования.

Организационная структура оценки качества образования в МКДОУ«Детский сад №26» включает:

Администрация ДОУ (заведующий, ст.воспитатель, медсестра, завхоз):

— разрабатывает и реализует программу развития, включая развитие системы оценки качества образования;

— обеспечивает проведение мониторинговых, социологических и статистических исследований по вопросам качества образования и контрольно-оценочных процедур;

— обеспечивают открытость и доступность информации о качестве образования;

— анализируют результаты оценки качества образования, принимают управленческие решения по результатам оценки качества на уровне образовательного учреждения.

Ст.воспитатель, творческая группа:

— принимает участие в подготовке к аттестации педагогов;

— осуществляет контроль качества подготовки детей по реализуемой программе;

— организует проведение диагностики детей, мониторинговые обследования,

— устанавливает порядок разработки и использования контрольно-измерительных материалов для оценки состояния профессионального роста педагогов, индивидуальных достижений детей;

— разрабатывает и утверждает комплекс показателей, характеризующих состояние и динамику развития образовательного процесса в ДОУ.

— организует систему мониторинга качества образования: осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии и динамике развития ДОУ.

Педагогический совет (педагоги):

— определяет эффективность проведенной образовательной работы, проблемы, пути их решения и приоритетные задачи учреждения для реализации в новом учебном году

Собрание коллектива (заведующий, работники ДОУ, родители воспитанников):

— осуществляет общественный контроль качества образования в МКДОУ «Детский сад №26 в форме общественного наблюдения;

— принимает участие в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития образования

— принимает участие в обсуждении результатов оценки качества образования.

Результаты внутреннего мониторинга качества образования представлены в таблицах.

МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ВОСПИТАННИКАМИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

НА КОНЕЦ 2013-2014 УЧЕБНОГО ГОДА

Результаты воспитательно-образовательной деятельности.

Важнейшим показателем работы педагогического коллектива является достаточный уровень результатов обучения и воспитания детей. На начало учебного года пополнен учебно-методический комплект к программе «От рождения до школы», разработано комплексно-тематическое планирование по всем возрастным группам. Компьютерные технологии используются на педагогических советах и других методических мероприятиях.

Запланированные мероприятия являются эффективными и позволяют реализовать поставленные задачи в полном объеме.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Наименование дисциплины Начало года Конец года
Здоровье 69% 73%
Физическая культура 62% 74%
Социализация 64% 81%
Труд 65% 81%
Безопасность 63% 74%
Познание 58% 79%
Коммуникация 60% 81%
Чтение художественной литературы 60% 76%
Художественное творчество 61% 81%
Музыка 65% 83%
Итого 63% 79,5 %

Вывод: для достижения более высоких результатов следует усилить индивидуальную педагогическую работу с ребенком по данным направлениям с учетом выявленных проблем в текущем году, а так же взаимодействие с семьей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Анализ уровня заболеваемости воспитанников

На ход образовательного процесса в ДОУ существенное влияние оказывают вопросы охраны жизни и здоровья детей.

2012-2013 2013-2014
Среднесписочный состав ДОУ 74 75
Количество дней пропущенных одним ребёнком 6 7,6
Процент посещаемости 77% 71%

Анализ заболеваемости детей в 2011-2014 годах

Год Состав Кол-во случаев по болезни Кол-во дней пропущенных по болезни Кол-во простудных заболеваний Кол-во не болеющих детей
2011-2012 Всего 40 407 35 19
Ясли 18 127 15 5
Сад 22 280 20 14
2012-2013 Всего 38 314 30 19
Ясли 15 85 13 4
Сад 23 229 17 15
2013-2014 Всего 37 251 29 23
Ясли 17 67 14 6
Сад 20 184 15 17

Благодаря высокому уровню профессиональной компетентности педагогов в области здоровьесбережения, проводимой целенаправленной и планомерной работы по сохранению и укреплению здоровья, снизилась заболеваемость воспитанников, так же в 2013-2014 учебном году значительно увеличилось количество детей не разу не болевших за этот период (23 ребёнка) по сравнению с прошлым годом (19 детей).

Количество выявленных заболеваний по результатам углубленного осмотра

Углубленный медосмотр проводится регулярно, в 2013-2014 учебном году увеличилось количество осмотренных специалистами детей. Во время медосмотра выявлены положительные результаты: снизилось количество заболеваний косно-мышечной системы (плоскостопие, сколиозы).

С детьми организованы профилактические работы воспитатели используют физминутки во время занятий, специальные упражнения для профилактики плоскостопия, сколиоза, дыхательная гимнастика и гимнастика для зрения. С ослабленными детьми проводились физкультурно-оздоровительные мероприятия, в соответствии с программой здоровья.

Анализ показателей по группам здоровья

Годы Списочный состав Группы здоровья
1 2 3

2013-2014 177 48(28%) 106(63%) 9 (5%)

Количество воспитанников с первой группой здоровья увеличилось на 5 человек.

В ДОУ создаются условия для систематического участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованиях муниципального, краевого и федерального уровней, что повышает самооценку воспитанников, помогает реализовать творческий потенциал и способствует успешной социализации детей.

Сравнительная таблица участия воспитанников МКДОУ «Детский сад №26» в мероприятиях различного уровня в 2011-2014 учебных годах

Анализ результативности участия в конкурсах различных уровней

Уч. Год

.
ДОУ Муниципальный уровень Региональный

уровень
Федеральный

уровень
Международный

уровень

2011-2012 2 7 1 — —
2012-2013 5 8 1 — —
2013-2014 8 4 1 26 4

Вывод: в 2013-2014 учебном году воспитанники МКДОУ были активными участниками и победителями конкурсов на различных уровнях в различных номинациях. Разнообразная направленность конкурсных мероприятий даёт возможность детям проявить себя в различных областях, а привлечение родителей воспитанников способствует раннему выявлению одарённых и талантливых воспитанников.

Из полученных данных анкетирования родителей (результаты мониторинга удовлетворенности родителями воспитанников качеством предоставляемых образовательных услуг) можно предположить, что родители:

Вопросы %
Удовлетворены работой администрации и воспитателей по созданию условий для проявления и развития способностей ребёнка 90
Удовлетворены отношением воспитателей к детям 100
Удовлетворены режимом работы ДОУ 96
Положительно оценивают качество предоставляемого медицинского обслуживания в ДОУ 93
Удовлетворены качеством организации питания детей в детском саду (меню) 100
Устраивает качество подготовки детей к школе 98
Устраивает материально-техническое состояние группы, где пребывает ребёнок 95
Положительно оценивают мероприятия, проводимые в детском саду для детей 100
Устраивает спектр кружков, функционирующих в детском саду для детей 100
Устраивает уровень учебной нагрузки детей 100
Положительно оценивают уровень информированности о жизни и деятельности ребёнка, об организации работы в детском саду, получаемый от сотрудников учреждения 100

6. Социальная активность и внешние связи учреждения

Социальное партнерство позволяет решать вопросы воспитательного и образовательного характера, расширить круг впечатлений и полученных знаний об окружающем мире, профессиях взрослых, познакомиться с уникальным миром нашего села.

Субъектами социального партнерства ДОУ являются:

1.Аьбулатория с.Верхнерусского — проведение осмотров воспитанников; согласование лечебно-профилактических мероприятий.

2. Детская музыкальная школа — приобщение к миру искусства, ознакомление с произведениями классической и народной музыки, различными музыкальными произведениями, развитие представлений о различных жанрах музыкального искусства.

3. Клуб, сельская детская библиотека- приобщение детей к духовной жизни, совместные конкурсы, участие в концерте, посвящённого Международному дню защиты детей

4. МКОУ СОШ №19- совместная разработка и реализация моделей взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающих преемственность программ, методик, педагогических технологий, форм и методов работы с детьми и родителями (законными представителями).

Проекты и мероприятия, которые ДОУ активно реализует совместно с социальными партнерами в интересах воспитания и развития детей дошкольников способствуют формированию полноценной и всесторонне развитой личности ребенка, проживание им интересного и счастливого детства, формирование духовно-нравственного, здорового, социально активного человека.

7. Финансовые ресурсы образовательного учреждения и их использование

Детский сад самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, в строгом соответствии с законодательством РФ и Уставом ДОУ, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета, открытые в соответствии с положениями Бюджетного кодекса.

Источниками финансирования являются:

— бюджет муниципального Шпаковского района;

— бюджет Ставропольского края;

— добровольные имущественные взносы и пожертвования от физических и юридических лиц.

Организован контроль со стороны педагогов и руководителя ДОУ за своевременным поступлением родительской платы за содержанием детей в ДОУ. Своевременно оформляются документы на возврат части родительской платы за содержание детей в ДОУ согласно Постановлению Правительства Ставропольского края №26-п от 26.02.2007г « О компенсации части родительской оплаты за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях Ставропольского края, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования.

В ДОУ предусмотрены возможности экономического стимулирования труда сотрудников за счёт выплат стимулирующего характера и премий из фонда заработной платы на основании Положения об оплате труда работников МКДОУ «Детский сад №32»

В пределах, имеющихся в распоряжении финансовых средств, детский сад осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и муниципальными нормами и требованиями.

На основании Постановления № 812 от 07.11.3013 г. «О плате, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми, осваивающими основную общеобразовательную программу дошкольного образования в муниципальных образовательных организациях Шпаковского муниципального района Ставропольского края установлена плата за содержание ребёнка, посещающего дошкольное учреждение – 740.00 руб.(10- часов), 845 рубле (12 часов)

Руководствуясь положением предоставления льгот по оплате за содержание детей, посещающих муниципальные образовательные учреждения Постановления № 812 от 07.11.3013 г, родителям воспитанников ДОУ предоставляется право на получение льгот.

1. Снижение платы за содержание детей на 50% в МКДОУ:
•​ многодетным семьям, имеющих трех и более несовершеннолетних детей, при предоставлении ими соответствующего удостоверения;

2. Освобождение от платы за содержание детей в МКДОУ:
•​ семей, имеющих детей — инвалидов
•​ семей, имеющих детей сирот, детей, воспитывающихся под опекой.

Право на получение льготы имеет один из родителей (законных представителей) с предоставлением документов: заявление на предоставление льготы; копия документа, удостоверяющего личность; копия свидетельства о рождении ребенка (детей); справка о составе семьи заявителя; копия договора о передаче ребенка (детей) на воспитание в приемную семью (для детей, воспитывающихся в приемных семьях); копия решения органа опеки и попечительства об утверждении над ребенком опеки (для детей, воспитывающихся под опекой).

8. Реализация годовых задач и перспективных направлений развития образовательного учреждения

По итогам анализа деятельности МКДОУ «Детский сад №26» можно сделать следующие выводы о реализации годовых задач по основным направлениям деятельности:

1. Обеспечение комплексной безопасности всех участников образовательного процесса

Обеспечена комплексная безопасность всех участников образовательного процесса посредством соблюдения стандартов, требований и норм в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

Скорректирована и систематизирована нормативная документация в соответствии с требованиями пожарной безопасности.

2. Сохранение и укрепление психического и физического здоровья воспитанников

Снижена заболеваемость воспитанников, благодаря высокому уровню профессиональной компетентности педагогов в области здоровьесбережения, проводимой целенаправленной и планомерной работы по сохранению и укреплению здоровья, в 2013-2014 учебном году значительно увеличилось количество детей ни разу не болевших за этот период (43 детей) по сравнению с прошлым годом (36 детей).

3. Реализация новых требований к содержанию и организации образовательного процесса

Повысилось качество образовательного процесса посредством корректировки ООП ДО

4. Осуществление физического, познавательно-речевого, социально-личностного и художественно-эстетического развития обучающихся

По данным мониторинга освоения воспитанниками Образовательной программы повысился уровень освоения ОО «Познание» воспитанниками ДОУ на 5%

5. Развитие системы поддержки талантливых и одаренных детей

Прослеживается положительная динамика на качественном и количественном уровне в участии воспитанников ДОУ в конкурсных мероприятиях на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

Педагогами создаются условия для выявления способностей, подготовки и участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, соревнованиях, что повышает их самооценку, помогает реализовать творческий потенциал и способствует успешной социализации детей.

6. Развитие педагогического потенциала

Педагоги образовательного учреждения своевременно проходят курсы повышения квалификации, а также повышают уровень профессиональной компетентности посредством активного участия в различных формах методической работы; принимают участие в районных, краевых и всероссийских конкурсах.

Активность педагогов, принявших участие в конкурсном движении составляет 96%.

9. Заключение. Перспективы и планы развития

В результате анализа проведенной работы за прошедший учебный год выявлены проблемы по основным направлениям деятельности, требующие управленческих решений и проведения специальных мероприятий для достижения необходимого результата:

1. Обеспечение комплексной безопасности всех участников образовательного процесса

— Требует дальнейшей доработки усиление контроля за реализацией системы работы по обеспечению безопасного образовательного пространства в ДОУ со стороны администрации позволит обеспечить комплексную безопасность всех участников образовательного процесса посредством соблюдения стандартов, требований и норм в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

2. Сохранение и укрепление психического и физического здоровья обучающихся.

— Несмотря на достаточный уровень профессиональной компетентности педагогов в области здоровьесбережения, проводимой целенаправленной и планомерной работы по сохранению и укреплению здоровья, проблема наличия воспитанников с физическим развитием ниже среднего остаётся актуальной.

Социальное партнёрство с различными организациями по вопросам сохранения и укрепления здоровья воспитанников вызовет повышение интереса дошкольников к здоровому образу жизни и будет способствовать увеличению физической активности, развитию двигательного творчества и общему физическому развитию воспитанников.

3. Реализация новых требований к содержанию и организации образовательного процесса

— ООП ДО МКДОУ требует доработки в описании реализации образовательных областей и части формируемой участниками образовательного процесса в соответствии с ФГОС.

Корректировка ООП ДО в соответствии с ФГОС позволит более полно реализовать новые требования к содержанию и организации образовательного процесса.

4. Развитие системы поддержки талантливых и одаренных детей

— При количественном анализе участия воспитанников в конкурсных мероприятиях различного уровня видно, что большинство из них – это дети в возрасте 6-7 лет, как правило, посещающие учебные заведения дополнительного образования. Проблемой является отсутствие системы работы по раннему выявлению способностей воспитанников в ДОУ.

Привлекая родителей к активному сотрудничеству с педагогическим коллективом ДОУ можно построить эффективную систему работы по выявлению и развитию творческих способностей детей младшего дошкольного возраста.

5. Развитие педагогического потенциала

— Не смотря на повышение активности педагогов, недостаточно высокий уровень аналитико-прогностических и проектировочных умений, преобладание педагогов, не владеющих или слабо владеющих ПК, не позволяет достойно представить опыт своей работы.

Изучение передового педагогического опыта и трансляция своего опыта позволит педагогам выйти на новый уровень профессионального мастерства и повысит качество предоставляемых ими материалов для участия в мероприятиях различного уровня.

Исходя из выявленных проблем перед коллективом ДОУ поставлены задачи на 2014-2015 учебный год:

1.​ Обеспечить комплексную безопасность всех участников образовательного процесса посредством соблюдения стандартов, требований и норм в сфере обеспечения безопасности в ДОУ.

2.​ Повысить качество образовательного процесса в условиях введения ФГОС ДО посредством корректировки ООП ДО МКДОУ

3.​ Способствовать развитию элементарных математических представлений воспитанников посредством применения в образовательном процессе мультимедийных презентаций

4.​ Создать систему работы по выявлению и развитию творческих способностей детей, повысить степень участия воспитанников дошкольного возраста в мероприятиях различного уровня посредством активного взаимодействия родителей и педагогического коллектива

5.​ Содействовать повышению качества предоставляемых педагогами материалов для участия в мероприятиях различного уровня посредством изучения и трансляции своего передового педагогического опыта

postheadericon Правила внутреннего распорядка

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА

postheadericon Устав

Титульный лист Устава

Настоящий Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 26» разработан в  соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от 12.01.1996 г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

 

  1. Общие положения

1.1. Предметом регулирования настоящего Устава являются образовательные отношения, возникающие в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26» (далее — Учреждение) создано на основании постановления администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края » Об утверждении перечней муниципальных бюджетных и казенных учреждений Шпаковского муниципального района Ставропольского края » от «20» ноября  2015 года № 959 и зарегистрировано в Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №11 по Ставропольскому краю,  регистрационный номер 2122651015705, ОГРН №  1022603026302.

1.2. Полное наименование Учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 26».

Сокращенное наименование Учреждения: МБДОУ «Детский сад № 26».

1.3. Учредителем Учреждения является Шпаковский муниципальный район Ставропольского края. Функции и полномочия учредителя осуществляет отдел образования администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края (далее – Учредитель).

Собственником имущества Учреждения является Шпаковсковский муниципальный район Ставропольского края. Функции и полномочия собственника в отношении муниципального имущества, закрепленного за Учреждением  осуществляет Комитет имущественных и земельных отношений администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края (далее – Комитет).

1.4. Место нахождение Учреждения: 356236 Российская Федерация, Ставропольский край, Шпаковский район, село Верхнерусское, улица Подгорная 148.

Юридический адрес: 356236 Российская Федерация, Ставропольский край, Шпаковский район, село Верхнерусское, улица Подгорная 148.

Фактический адрес: 356236 Российская Федерация, Ставропольский край, Шпаковский район, село Верхнерусское, улица Подгорная 148.

1.5. Учреждение является некоммерческой организацией.

Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение.

Тип образовательного учреждения: дошкольное образовательное учреждение.

1.6. Учреждение является юридическим лицом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанность, быть истцом и ответчиком в судах различной юрисдикции. Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность, имеет самостоятельный баланс, лицевые и иные счета, заключает договоры и соглашения, имеет печать, штамп,  бланк и вывеску со своим наименованием на русском языке. Учреждение вправе иметь эмблему  и другие реквизиты, зарегистрированные в установленном действующим законодательством порядке.

1.7. Образовательная деятельность Учреждения подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности с учетом особенностей, установленных Федеральным законом. Деятельность Учреждения по оказанию образовательных услуг осуществляется в соответствии с муниципальным заданием.

Образовательная деятельность осуществляется по следующим адресам:

356236 Российская Федерация, Ставропольский край, Шпаковский район, село Верхнерусское, улица Подгорная 148.

356203 Российская Федерация, Ставропольский край, Шпаковский район, хутор Нижнерусский,  улица Центральная 20.

1.8. Деятельность Учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности,  приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности  и светского характера образования.

1.9. Учреждение самостоятельно формирует свою структуру, если иное не установлено действующим законодательством. Учреждение может иметь в своей структуре различные структурные подразделения, обеспечивающие осуществление образовательной деятельности с учетом уровня, вида и направленности реализуемых образовательных программ, формы обучения и режима пребывания воспитанников (филиал, логопедический пункт и иные предусмотренные локальными нормативными актами Учреждения).

 

 

Структурное подразделение Учреждения: филиал МБДОУ «Детский сад № 26», не является юридическим лицом и действует на основании положения о филиале МБДОУ «Детский сад № 26», создаётся и ликвидируется в порядке, установленном действующим законодательством.

1.10. В Учреждении не допускается создание и осуществление деятельности организованных структур, политических партий,  общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений).

1.11. Учреждение осуществляет разработку и проведение мероприятий по защите персональных данных, информации с ограниченным доступом и от ее утечки  по техническим и другим каналам, в соответствии с законодательством Российской Федерации.

1.12. Учреждение обеспечивает доступность ознакомления с настоящим Уставом всех участников образовательных отношений.

 

  1. Предмет, цели и виды основной образовательной деятельности учреждения

2.1. Основными видами деятельности Учреждения являются:

— предоставление    общедоступного   и  бесплатного дошкольного   образования  по образовательным программам дошкольного образования;

— организация и осуществление присмотра и ухода за воспитанниками.

2.2.Цели образовательной деятельности учреждения:

1) повышение социального статуса дошкольного образования;

2) обеспечение равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;

3) обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;

2.3. Основными задачами деятельности Учреждения являются:

— охрана и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, в том числе их эмоционального благополучия;

— обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого воспитанника независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей;

— создание благоприятных условий развития воспитанников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого воспитанника как субъекта отношений самим с собой, другими детьми, взрослыми и миром;

— объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

— обеспечение качества дошкольного образования и его соответствие федеральному государственному образовательному  стандарту дошкольного образования;

— обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья воспитанников;

— формирование общей культуры личности воспитанников, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности.

2.4. Содержание дошкольного образования определяется образовательной программой. Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательной программы дошкольного образования определяются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Сроки получения дошкольного образования устанавливаются федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

2.5. Учреждение вправе использовать сетевую форму реализации образовательной программы дошкольного образования, обеспечивающую возможность ее освоения воспитанниками с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций. Использование сетевой формы реализации образовательных программ дошкольного образования осуществляется на основании договора между указанными организациями.

2.6. Учреждение вправе обеспечивать с согласия родителей (законных представителей) при наличии условий обучение по адаптированной образовательной программе, которая  адаптирована  для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

2.7. Учреждение осуществляет в порядке, определенном Правительством Российской Федерации, высшим исполнительным органом Ставропольского края, администрацией Шпаковского муниципального района Ставропольского края, полномочия соответственно федерального органа государственной власти (государственного органа), исполнительного органа Ставропольского края, органа местного самоуправления муниципального образования Шпаковского района Ставропольского края по исполнению перед физическими лицами публичных обязательств, подлежащих исполнению в денежной форме в порядке установленном соответственно Правительством Российской Федерации, высшим исполнительным органом государственной власти Ставропольского края, Шпаковского муниципального района.

Учреждение вправе предоставлять платные образовательные услуги, которые не являются основной целью его деятельности.

Порядок предоставления Учреждением платных образовательных услуг и  порядок определения их стоимости определяется действующим законодательством и локальными нормативными актами Учреждения.

 

 

 

  1. Организация и осуществление образовательной деятельности

 

3.1. Обучение и воспитание в Учреждении осуществляется на русском языке.

3.2. Образовательная деятельность в Учреждении осуществляется в группах. Количество групп в Учреждении определяется санитарно-эпидемиологическими требованиям организации режима работы в дошкольных организациях.

3.3. В Учреждении функционируют группы общеразвивающей направленности. В группах общеразвивающей направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования. Количество детей в группах общеразвивающей направленности определяется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями организации режима работы в дошкольных организациях.

В группы общеразвивающей направленности могут посещать как воспитанники одного возраста, так и воспитанники разных возрастов (разновозрастные, смешанные группы). Подбор контингента разновозрастной (смешанной) группы должен учитывать возможность организации в ней режима дня, соответствующего   анатомо-физиологическим особенностям каждой возрастной группы.

3.3. 3.4. В Учреждении при наличии соответствующих условий могут быть организованы также:

– группы компенсирующей, оздоровительной или комбинированной направленности;

–   группы детей раннего возраста без реализации образовательной программы дошкольного образования, обеспечивающие развитие, присмотр, уход и оздоровление воспитанников в возрасте от 2 месяцев до 3 лет;

–   группы по присмотру и уходу  без реализации образовательной программы дошкольного образования для воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет.

В группах по присмотру и уходу обеспечивается комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня;

семейные дошкольные группы с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях. Семейные дошкольные группы могут иметь общеразвивающую направленность или осуществлять присмотр и уход за детьми без реализации образовательной программы дошкольного образования;

группы кратковременного пребывания детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, в целях обеспечения   равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу.

Организация деятельности групп предусмотренных настоящим пунктом определяется действующим законодательством Российской Федерации и локальными нормативными актами Учреждения.

3.4. Режим работы учреждения – пятидневная неделя в соответствии с данным уставом. Группы функционируют в режиме дня (12часового пребывания и 10,5 часов).

Допускается посещение воспитанниками Учреждения по индивидуальному графику согласованному совместно заведующим Учреждения и родителями (законными представителями) воспитанника.

3.7. В соответствии с целями и задачами, определёнными Уставом, учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учётом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между учреждением  и родителями (законными представителями).

3.8. Учреждение размещает на официальном интернет портале в информационно-телекоммуникационной сети Интернет  информацию в соответствии с перечнем сведений, установленных законодательством РФ, а также локальными нормативными актами, и обеспечивает ее обновление.

3.9. Учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья воспитанников. Режим дня, расписание организованной образовательной деятельности утверждаются  Учреждением в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству и организации режима работы в дошкольных организациях.

3.10. В Учреждении создаются условия, необходимые для социального развития воспитанников в соответствии с их возрастом, которые предполагают:

1) обеспечение эмоционального благополучия через: непосредственное общение с каждым воспитанником; уважительное отношение к каждому воспитаннику, к его чувствам и потребностям;

2) поддержку индивидуальности и инициативы воспитанников через: создание условий для принятия воспитанниками самостоятельных решений, выражения своих чувств и мыслей; не директивную помощь воспитанникам, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.);

3) установление правил взаимодействия в разных ситуациях: создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между воспитанниками, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющими различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья; развитие коммуникативных способностей воспитанников, позволяющих разрешать конфликтные ситуации со сверстниками; развитие умения воспитанников работать в группе сверстников.

3.11. Учреждение обеспечивает получение дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками в возрасте от двух месяцев (при наличии условий) до прекращения образовательных отношений. Порядок комплектования Учреждения определяется Учредителем в соответствии с действующим законодательством. Комплектование Учреждения воспитанниками осуществляется Учреждением на основании: группы общеразвивающей направленности.

3.12. Правила приема воспитанников, порядок отчисления и восстановления воспитанников, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанников определяется Федеральным законом и локальными нормативными актами Учреждения.

3.13. За воспитанниками сохраняется место в Учреждении в случае их болезни, прохождения санаторно-курортного лечения, отпуска родителей (законных представителей) сроком до 75 дней.

3.14. Учреждение создает условия для охраны здоровья воспитанников.

Охрана здоровья воспитанников включает в себя:

оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

организацию питания воспитанников; определение оптимальной нагрузки при проведении организованной образовательной деятельности; пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда; организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников, для занятия ими физической культурой и спортом; прохождение воспитанниками в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

 

обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в Учреждении; профилактику несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в Учреждении; проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

 

 

Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи воспитанникам осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения. Учреждение обязано предоставить безвозмездно медицинской организации помещение, соответствующее условиям и требованиям для осуществления медицинской деятельности.

Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала воспитанники получают бесплатно.

3.15. Учреждение обеспечивает сбалансированное питание воспитанников в соответствие с примерным меню, утверждаемым заведующим Учреждения, с учетом их возрастных особенностей, временем пребывания, утвержденными нормами СанПиН. Контроль за организацией и  качеством питания воспитанников, витаминизацией блюд, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока и его оснащением, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на администрацию Учреждения.

 

3.16. В летнее время на основании распорядительного акта Учредителя Учреждение может быть закрыто на ремонт. В данном случае Учредитель по согласованию с родителями (законными представителями) предоставляет воспитанникам на время ремонта Учреждения места в других дошкольных образовательных организациях подведомственных Учредителю.

 

  1. 4. Структура финансово-хозяйственной деятельности учреждения

 

4.1. Учреждение является юридическим лицом, имеет право открывать лицевые счета в тер­риториальных органах Федерального казначейства, имеет самостоятельный баланс, имущество на праве оперативного управления, печать установленного образца, штампы, бланки и эмблему со своим наименованием.

4.2. Финансовое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется за счет субсидии из бюджета Шпаковского муниципального района на возмещение нормативных затрат, связанных с оказанием Учреждением, в соответствии с муниципальным заданием.

4.3. Формами финансового обеспечения являются:

  • субсидии, предоставляемые Учреждению на возмещение

нормативных затрат, связанных с оказанием Учреждением в соответствии с муниципальным заданием муниципальных услуг (выполнения работ);

  • субсидии, предоставляемые Учреждению на цели, не связанные с оказанием ими в соответствии с муниципальным заданием муниципальных услуг (выполнения работ);
  • субсидии, предоставляемые Учреждению на исполнение публичных

обязательств;

  • доходы Учреждения, полученные от приносящей доход деятельности;
  • средства спонсоров и добровольные пожертвования физических и

юридических лиц;

  • иные источники, не запрещенные действующим законодательством.

4.4. Учреждение самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную  деятельность, ведет учет результатов своей деятельности, бухгалтерскую, экономическую, статистическую отчетность в установленном порядке и несет ответственность за ее достоверность.

4.5. Финансовые и материальные средства Учреждения используются им в соответствии с настоящим Уставом и изъятию не подлежат, если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми актами.

4.6. Порядок формирования и утверждения плана финансово-хозяйственной деятельности, отчетности финансовой деятельности регламентируются правовыми актами Учредителя.

4.7. Учреждению предоставлено право осуществлять приносящую доход деятельность в соответствии с уставными целями Учреждения, которые не являются основными. Доходы, полученные от такой деятельности, а также приобретенное за счет такой деятельности имущество поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения и учитываются на балансе.

4.8. Учреждение не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено действующим  законодательством.

4.9. Имущество закрепляется за Учреждением на праве оперативного управления на основании договора. Учреждение вправе владеть и пользоваться переданным на праве оперативного управления муниципальным имуществом в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.

4.10. Имущество, закрепленное за Учреждением, состоит из основных и оборотных средств, иных материальных и нематериальных активов, и финансовых средств. Данное имущество используется Учреждением в соответствии с его назначением, уставными целями своей деятельности и законодательством Российской Федерации.

4.11. Учреждение несет ответственность за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества. Контроль деятельности Учреждения в этой части осуществляется Учредителем и Комитетом.

4.12.  Учреждение без согласия Комитета не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним собственником или приобретенным Учреждением за счет средств, выделенных ему собственником на приобретение такого имущества, а также недвижимым имуществом.

Остальным находящимся на праве оперативного управления имуществом Учреждение вправе распоряжаться самостоятельно, если иное не предусмотрено действующим законодательством.

Учреждение вправе с согласия Комитета выступать в качестве арендодателя имущества.

В случае сдачи в аренду с согласия Комитета недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением или приобретенного Учреждением за счет бюджетных средств, выделенных на приобретение такого имущества, финансовое обеспечение содержания такого имущества не осуществляется

4.13. К особо ценному движимому имуществу относится:

  • движимое имущество, балансовая стоимость которого превышает

50 000 рублей;

  • иное движимое имущество, независимо от его балансовой стоимости,

без которого осуществление Учреждением своей основной деятельности будет существенно затруднено;

  • имущество, предназначенное для обеспечения деятельности Учреждения в соответствии с типовыми положениями;
  • транспортные средства;
  • имущество, необходимое для обеспечения безопасной эксплуатации

используемых зданий, строений, сооружений.

4.14. Решение об отнесении имущества к категории особо ценного движимого имущества принимается одновременно с принятием решения о закреплении указанного имущества за Учреждением или о выделении средств на его приобретение.

4.15.  Источниками формирования имущества Учреждения являются:

  • имущество, закрепленное за Учреждением на праве оперативного

управления;

  • иное имущество, переданное Учреждению в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации;
  • имущество, приобретенное за счет доходов, получаемых от приносящей доход деятельности.

4.16. Имущество, закрепленное за Учреждением, может отчуждаться собственником в порядке и на условиях, которые установлены законодательством Российской Федерации, законодательством субъекта Российской Федерации и муниципальными правовыми актами Шпаковского района, принятыми в пределах своих полномочий.

Изъятие и (или) отчуждение муниципального имущества из оперативного управления Учреждения, закрепленного за Учреждением, допускаются в установленном законом порядке.

4.17. Комитет вправе изъять излишнее, неиспользуемое либо используемое не по назначению имущество, закрепленное за Учреждением на праве оперативного управления.

4.18. Учреждение несет ответственность по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами.

4.19. Учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него на праве оперативного управления имуществом как закрепленным за ним собственником имущества, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением собственником этого имущества или приобретенного учреждением за счет средств выделенных из бюджета Шпаковского муниципального района, а также недвижимого имущества.

4.20. Учреждение вправе с согласия Учредителя вносить денежные средства и иное имущество в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или иным образом передавать это имущество другим юридическим лицам в качестве их учредителя или участника.

4.21. Учреждение не вправе совершать сделки, возможным последствием которых является отчуждение либо обременение имущества, закрепленного за Учреждением, или имущества, приобретенного за счет средств местного бюджета.

4.22. Крупная сделка может быть совершена Учреждением только с предварительного согласия Учредителя и Комитета. Размер крупной сделки определяется действующим законодательством Российской Федерации.

4.23. Земельный участок закрепляется за Учреждением на праве постоянного (бессрочного) пользования.

4.24. Имущество и средства Учреждения отражаются на его балансе и используются для достижения целей, определенных его уставом. Недвижимое имущество, закрепленное за Учреждением или приобретенное за счет бюджетных средств, предназначенных на приобретение этого имущества, а также находящееся у Учреждения особо ценное движимое имущество подлежат обособленному учету в установленном порядке.

4.25. Учреждение несет ответственность за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества.

4.26. Учреждение самостоятельно распоряжается имуществом, приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности.

 

  1. Порядок управления Учреждением

 

5.1. Управление Учреждением осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Исполнительным единоличным постоянно действующим  органом управления Учреждения является заведующий Учреждения (далее – заведующий).

Органами управления Учреждения являются: Управляющий совет Учреждения, Общее собрание работников, Педагогический совет Учреждения, Совет родителей (законных представителей).

5.2. Заведующий осуществляет руководство текущей деятельностью Учреждения, за исключением вопросов, отнесенных к компетенции Учредителя, Комитета и коллегиальных органов управления Учреждения.

5.2.1. Заведующий назначается на должность приказом Учредителя. Права, обязанности и ответственность сторон, условия оплаты труда, режим труда и отдыха, условия социального страхования, непосредственно связанные с трудовой деятельностью, основания расторжения трудового договора и иное определяется трудовым договором. Срок договора заключаемого с заведующим определяется Учредителем.

5.2.2. Освобождение заведующего от занимаемой должности производится  на основании приказа Учредителя по основаниям, предусмотренным трудовым законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом и трудовым договором, заключенным между Учредителем и заведующим. Заведующему совмещение своей должности с другими руководящими должностями (кроме научного и научно-методического руководства) внутри или вне Учреждения не разрешается.

5.2.3. Запрещается занятие должности заведующего лицам, которые не допускаются к педагогической деятельности по основаниям, установленным действующим законодательством.
5.2.4. Заведующий подотчетен непосредственно Учредителю.

5.2.5.  Заведующий в пределах своих полномочий:

  • осуществляет общее руководство деятельностью Учреждения;
  • организует выполнение решений Учредителя;
  • действует без доверенности от имени Учреждения, представляет его интересы в организациях различных форм собственности, а также в судах различной юрисдикции;
  • заключает контракты, соглашения, договоры, по вопросам организации деятельности Учреждения; открывает счета Учреждения;
  • издает приказы и иные распорядительные документы, дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками Учреждения;
  • разрабатывает и утверждает по согласованию с Учредителем структуру и штатное расписание Учреждения;
  • разрабатывает и утверждает планы текущей и перспективной работы Учреждения;
  • осуществляет прием на работу работников Учреждения, расстановку кадров, поощряет работников Учреждения, налагает взыскания и увольняет работников, заключает и расторгает трудовые договоры с работниками, вносит в них изменения, утверждает должностные инструкции работников Учреждения;
  • ежегодно утверждает график работы Учреждения, формирует контингент воспитанников;
  • руководит всеми видами текущей финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, обеспечивает его эффективную и устойчивую работу;
  • приостанавливает решения коллегиальных органов управления Учреждения, если они противоречат действующему законодательству, настоящему Уставу;
  • осуществляет взаимосвязь с семьями воспитанников, общественными организациями, другими образовательными организациями, иными организациями и учреждениями по вопросам образования;
  • предоставляет Учредителю, общественности и иным органам в соответствии с действующим законодательством отчеты о деятельности Учреждения;
  • незамедлительно информирует Учредителя и (или) правоохранительные органы о фактах несоблюдения работниками Учреждения требований законодательства Российской Федерации об охране здоровья, жизни воспитанников, требований соблюдения прав и свобод детей, а также о несчастных случаях, произошедших в Учреждении с воспитанниками и (или) работниками Учреждения;
  • разрешает иные вопросы в рамках трудового договора и должностной инструкции заведующего.

5.2.6. Заведующий несет ответственность за:

  • руководство образовательной, воспитательной работой и организационно-хозяйственной деятельностью Учреждения; уровень квалификации работников Учреждения;
  • виновное причинение имущественного вреда Учреждению, воспитанникам и работникам Учреждения в связи с исполнением (неисполнением или ненадлежащим исполнением) своих должностных обязанностей;
  • исполнение муниципального задания;
  • превышение размера предельно допустимой кредиторской задолженности, установленной Учредителем.

5.3. К коллегиальным органам управления Учреждения, обеспечивающим государственно-общественный характер управления, относятся Совет учреждения, общее собрание работников учреждения, педагогический совет и общесадовский родительский комитет. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются настоящим Уставом, положениями и регламентами  учреждения.

5.3.1. Высшим органом управления Учреждения является совет Учреждения (далее – Совет). Совет создан в целях реализации принципов демократического, государственно-общественного характера  управления Учреждением.

. В состав Совета входят избранные представители от Общего собрания работников – 1 человека, Педагогического совета Учреждения – 1 человека, Совета родителей (законных представителей) – 8 человека. Также в состав Совета могут быть дополнительно включены представители общественности  по представлению членов Совета с правом совещательного голоса.

Члены Совета избираются сроком на три календарных года. В случае выбытия членов Совета досрочно их места занимаются соответствующими представителями.

К компетенции Совета относится:

  • принятие изменений и дополнений в Устав Учреждения;
  • определение приоритетных направлений деятельности Учреждения;
  • согласование образовательной программы реализуемой Учреждением;
  • утверждение программы развития Учреждения;
  • участие в разработке и согласование локальных нормативных актов Учреждения в том числе, устанавливающих виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам Учреждения, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников Учреждения;
  • согласование ежегодного отчета заведующего о результатах деятельности Учреждения;
  • согласование сметы расходования средств, полученных Учреждением от уставной и иной приносящей доход деятельности;
  • содействие привлечению дополнительных финансовых средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения, а также совершенствования материально-технической базы;
  • утверждение отчета о расходовании привлеченных дополнительных финансовых средств;
  • рассмотрение жалоб и заявлений родителей (законных представителей) воспитанников на действия (бездействие) работников Учреждения;
  • рассмотрение вопросов о предоставлении в аренду и безвозмездное пользование имущества закрепленного на праве оперативного управления за Учреждением;
  • иные функции, вытекающие из целей, задач и содержания уставной деятельности Учреждения.

5.3.2. Общее собрание работников Учреждения (далее – Общее собрание) является постоянно действующим органом управления Учреждения. Общее собрание действует в целях реализации и защиты прав и законных интересов работников Учреждения.

К компетенции Общего собрания относится:

  • определение состава комиссии по трудовым спорам, выбор председателя первичной профсоюзной организации и т.п.;
  • определение представителя в совет Учреждения и иные органы управления Учреждения;
  • участие в рассмотрении и обсуждении вопросов стратегии развития Учреждения;
  • обсуждение вопросов состояния трудовой дисциплины в Учреждении, организация и проведения мероприятия по ее укреплению, рассмотрение фактов нарушения трудовой дисциплины работниками Учреждения;
  • внесение предложений по изменению и дополнению Устава Учреждения;
  • разработка, согласование и утверждение локальных нормативных актов Учреждения регламентирующих трудовые отношения и иные, непосредственно связанные с ними отношения, в том числе по вопросам: организации труда; дисциплины труда; определения порядка и размера доплат, надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера и иным вопросам;
  • определение порядка и условий предоставления социальных гарантий и льгот в пределах компетенции  Учреждения;
  • в рамках действующего законодательства принятие необходимых мер, ограждающих педагогических и других работников Учреждения от необоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность;
  • иные функции, вытекающие из целей, задач и содержания уставной деятельности Учреждения.

5.3.3. Педагогический совет является постоянно действующим органом управления Учреждения, созданным в целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогов Учреждения.

К компетенции Педагогического совета Учреждения относится:

  • разработка и утверждение учебных планов, образовательных программ, перечня учебников и учебных пособий из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации;
  • организация работы по повышению квалификации педагогических работников Учреждения, развитию их творческих инициатив, распространению передового педагогического опыта;
  • изучение информации педагогических работников Учреждения, докладов представителей организаций и учреждений различных форм собственности, взаимодействующих с Учреждением по вопросам образования и воспитания;
  • определение основных направлений инновационной деятельности Учреждения;
  • определение представителей в Управляющий совет Учреждения и иные органы управления Учреждения;
  • разработка и утверждение локальных нормативных актов Учреждения по вопросам воспитательно-образовательного процесса и педагогической деятельности, внесение предложений по изменению и дополнению Устава Учреждения;
  • подведение итогов деятельности Учреждения за учебный год;
  • утверждение характеристик и принятие решений о награждении, поощрении педагогических работников Учреждения;

Заседания Педагогического совета Учреждения проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал, а также по инициативе председателя, по требованию заведующего, заявлению членов Педагогического совета Учреждения, подписанному не менее чем одной  трети членов от списочного состава. Заседания Педагогического совета Учреждения считаются правомочными, если на заседании присутствовало не менее две трети

5.14. Общесадовский родительский комитет (далее комитет) является органом управления, образованным в целях наиболее полной реализации родителями (законными представителями) своих прав и обязанностей как участников образовательных отношений, повышения их ответственности за воспитание детей.

Состав Комитета родителей формируется из избранных представителей родителей (законных представителей) по одному от каждой группы. В случае выбытия членов Совета родителей досрочно их места занимаются соответствующими представителями. Члены Совета избираются сроком на один календарный год.

К компетенции комитета относится:

  • укрепление института семьи и семейных ценностей, повышение ответственности родителей (законных представителей) за обучение и воспитание детей, организация профилактической работы с семьями воспитанников;
  • участие в разработке предложений по внесению изменений и дополнений в действующие локальные нормативные акты Учреждения по вопросам, затрагивающим интересы воспитанников и их родителей (законных представителей), в том числе в устав Учреждения;
  • рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;
  • координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, оздоровления и развития воспитанников;
  • внесение на рассмотрение заведующего и коллегиальных органов управления Учреждения предложений по:  совершенствованию  воспитательно-образовательного процесса и организации дополнительных образовательных услуг, в том числе и платных;
  • оказание содействия воспитателям в работе с неблагополучными семьями;
  • участие в подготовке и проведении совместных мероприятий оздоровительной и культурно-массовой работы с воспитанниками;
  • избрание представителей из числа родителей (законных представителей) воспитанников в качестве представителей в Управляющий совет Учреждения и иные коллегиальные органы управления Учреждения.

Состав комитета родителей формируется из избранных представителей родителей (законных представителей) по одному от каждой группы. В случае выбытия членов  из комитета досрочно их места занимаются соответствующими представителями.

5.3.7. Органы управления Учреждением осуществляют свою деятельность на общественных началах, руководствуясь принципами гласности, независимости, законности. Члены органов управления не получают вознаграждения за работу в данных органах.

Решения органов управления оформляются протоколами. В протоколах заседания коллегиальных органов управления указываются: место и время проведения заседания; фамилия, имя, отчество присутствующих на заседании; повестка дня заседания; краткое изложение всех выступлений по вопросам повестки дня; вопросы, поставленные на голосование и итоги голосования по ним; принятые постановления. Протоколы заседаний коллегиальных органов управления подписываются председательствующим на заседании и секретарем, которые несут ответственность за их достоверность. Коллегиальные органы управления Учреждения также  оформляют результаты своей работы в виде справок, постановлений, служебных записок и иных информационных документов, которые доводятся до сведения заведующего.

 

  1. Виды локальных актов, регламентирующих

деятельность учреждения

7.1. Локальные нормативные акты, регламентирующие деятельность Учреждения утверждаются приказом заведующего либо с учетом мнения или по согласованию с иными органами управления, если это предусмотрено действующим законодательством, нормативными актами и настоящими Уставом.

Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса, утверждаются заведующим после одобрения органами коллективного управления.

Локальные акты не должны противоречить действующему законодательству и настоящему Уставу.

Локальные акты могут измениться и дополниться по мере необходимости. Требования к локальным актам, их подготовке, оформлению, принятия, утверждению, вступлению в силу, внесению изменений и отмене устанавливаются Учреждением.

 

  1. Филиал ДОУ

8.1.  На основании постановления администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края от 19.12.2012 года №1110 «О создании филиала муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 26» » создан филиал муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 26» (далее по тексту — филиал),   обеспечивающий осуществление образовательной деятельности с учетом уровня, вида и направленности реализуемых образовательных программ, формы обучения и режима пребывания воспитанников.

Филиал не является юридическим лицом и действует на основании Положения о Филиале.

8.2. К компетенции филиала относится:

  • разработка рабочих программ по направлениям развития детей;
  • осуществление образовательного процесса в соответствии с уставом и основной общеобразовательной программой ДОУ
  • предоставление информации в ДОУ о деятельности филиала для официального сайта ДОУ в сети Интерне

8.3. Органом самоуправления филиала является: родительский комитет филиала.

8.4. Филиал ДОУ создается и ликвидируется в порядке, установленном гражданским законодательством с учетом особенностей, предусмотренных  Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации».

 

  1. Реорганизация и ликвидация Учреждения

 

9.1. Учреждение осуществляет реорганизацию в форме и порядке предусмотренном действующим законодательством Российской Федерации, и настоящим Уставом.

При реорганизации Учреждения документы передаются – правопреемнику.

9.2. Учреждение может быть ликвидировано на основании и в порядке предусмотренного действующим законодательством, а также настоящим Уставом.

При ликвидации Учреждения документы передаются в архив Шпаковского муниципального района.

9.3. При ликвидации или реорганизации уволенным работникам гарантируется соблюдение их прав предусмотренных законодательством Российской Федерации.

9.4.Учреждение считается ликвидированным или реорганизованным с момента исключения его из государственного реестра юридических лиц.

 

 

postheadericon В случае обнаружения нарушений при комплектовании дошкольных образовательных учреждений просим Вас обращаться:

В случае обнаружения нарушений при комплектовании
дошкольных образовательных учреждений
просим Вас обращаться:

Уполномоченный при Губернаторе Ставропольского края по правам ребенка
8(8652) 35 74 76
8(8652) 35 74 40 Светлана Викторовна
Адаменко
Заместитель главы администрации Шпаковского муниципального района Ставропольского края
8(86553) 6 15 07 Вера Павловна Черногорова
Начальник отдела образования администрации Шпаковского муниципального района
8(86553) 6 32 80 Константин Иванович
Корякин
Заместитель начальника отдела образования администрации Шпаковского муниципального района
8(86553) 6 07 62 Светлана Ивановна
Спасибова
Начальник службы общего и дошкольного образования отдела образования администрации Шпаковского муниципального района 8(86553) 5 46 29 Наталия Владимировна
Юркова

postheadericon Форма заявления родителей (законных представителей) ребенка о постановке на регистрационный учет детей, нуждающихся в определении в ДОУ

Форма заявления родителей (законных представителей) ребенка
о постановке на регистрационный учет детей,
нуждающихся в определении в ДОУ

В комиссию по определению детей
в дошкольные образовательные учреждения Шпаковского муниципального района
от___________________________________
_____________________________________
проживающего по адресу_______________
_____________________________________
______________________________________
тел___________________________________

заявление.
Прошу поставить моего ребенка ___________________________________________
(Ф.И.О. ребенка, число, месяц, год рождения)
_________________________________________________________года рождения,
на регистрационный учет детей, нуждающихся в определении в ДОУ.
Прошу Комиссию по определению детей в ДОУ рассмотреть вопрос о
предоставлении места в детском саду № __________________________________.

Сведения о родителях:
Мать — _______________________________________________________________
(ФИО)
место работы — _______________________________________________________

_____________________________________________________________________

Отец — _______________________________________________________________
(ФИО)
место работы — _______________________________________________________

_____________________________________________________________________

Адрес проживания:____________________________________________________

_____________________________________________________________________

Предоставляю документы, подтверждающие право внеочередного
(первоочередного) приема в ДОУ _______________________________________
____________________________________________________________________
(копии удостоверений, справок и др.)

Дата______________ Подпись_______________________
(Число, месяц, год)

postheadericon Форма заявления родителей (законных представителей) для зачисления ребенка в дошкольное образовательное учреждение

Форма заявления родителей (законных представителей)
для зачисления ребенка
в дошкольное образовательное учреждение

Заведующей МБДОУ
« Детский сад №26» А.А. Шефер
Родителя_Ф.И.О.___________________________
Проживающего по адресу: __________________
Контактный телефон_______________
заявление.
Прошу принять моего ребенка , дата рождения _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №26» в группу с 10 (12) часовым пребыванием.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дата, подпись:
С Уставом МБДОУ, лицензией на право ведения образовательной деятельности, лицензией на право ведения медицинской деятельности, основной общеобразовательной программой учреждения ознакомлен(а)_______________________________
Сведения о законных представителях ребенка_____________________________________
Мать________________________________________________________________________
Паспортные данные___________________________________________________________
Место работы,телефон_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Отец________________________________________________________________________
Паспортные данные___________________________________________________________
Место работы,телефон_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
« »_________________________20 г. __________________

Свежие комментарии
    Архивы